Слайд 2«Формирование коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка посредством использования инновационных технологий»
учитель иностранного
![«Формирование коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка посредством использования инновационных технологий» учитель иностранного языка: Жукова Р.В.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-1.jpg)
языка: Жукова Р.В.
Слайд 3
Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности),
![Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-2.jpg)
задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.
Слайд 4Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в которых человек
![Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в которых человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-3.jpg)
хорошо осведомлен
Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.
Слайд 5Коммуникативная компетенция.
Включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми
![Коммуникативная компетенция. Включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-4.jpg)
и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.
Слайд 6Формирование коммуникативной компетенции
Формирование навыков диалогической и монологической речи
В письменной речи формирование
![Формирование коммуникативной компетенции Формирование навыков диалогической и монологической речи В письменной речи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-5.jpg)
навыков заполнения анкеты, написания письма, резюме
Слайд 7Заполнение анкеты
Name
Home Address
Date of Birth
School year
Father's occupation
Mother's occupation
Brothers
Sisters
What foreign languages do
![Заполнение анкеты Name Home Address Date of Birth School year Father's occupation](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-6.jpg)
you speak?
In your opinion, what are your main characteristics?
How would you describe your family?
What are your hobbies?
Do you play a musical instrument? Which one? Do you have any pets? What pets?
Слайд 8Реальная ситуация для резюме
Ты собираешься устроиться на работу. Как ты думаешь, что
![Реальная ситуация для резюме Ты собираешься устроиться на работу. Как ты думаешь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-7.jpg)
твоему работодателю необходимо узнать о тебе? Напиши все нужные сведения, не забывая о том, что ты должен заинтересовать того, к кому обращаешься.
Слайд 9Ролевая игра.
«Узнай у прохожего, который час»
Твой друг собирается пройти собеседование
![Ролевая игра. «Узнай у прохожего, который час» Твой друг собирается пройти собеседование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-8.jpg)
с работодателем. Он никогда раньше не бывал в таких ситуациях и очень нервничает. Обсуди с ним возникшую проблему, попробуй дать несколько дельных советов.
Слайд 10Современные образовательные технологии.
![Современные образовательные технологии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-9.jpg)
Слайд 11технологии обучения в сотрудничестве (Cooperative Learning)
“Mastery Learning” Numbered Heads Together; Think (Write)-Pair-
![технологии обучения в сотрудничестве (Cooperative Learning) “Mastery Learning” Numbered Heads Together; Think](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-10.jpg)
Square-Share; Roundrobin; Three-Step Interview; Inside-Outside Circle; Fact or Fiction; Guess the Fib; Pairs Check
Jigsaw; Co-op, Co-op, Group Investigation; Group Discussion; Group Project, результатом применения которых может быть
проект, дискуссия,
групповая презентация
Слайд 12Модульная технология
направлена на то, чтобы с помощью специально разработанных учителем модульных программ,
![Модульная технология направлена на то, чтобы с помощью специально разработанных учителем модульных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-11.jpg)
объединенных единым содержанием обучения, организовать самостоятельную работу школьников по усвоению учебного материала и тем самым заложить основы их автономии.
Слайд 13Технология развития критического мышления через чтение и письмо
фаза вызова - стимулирует учащихся
![Технология развития критического мышления через чтение и письмо фаза вызова - стимулирует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-12.jpg)
вспомнить то, что они уже знают по проблеме.(«мозговая атака»)
фаза осмысления- школьники приступают к работе с текстами.(составление денотаных карт, INSERT, заполнение схем и диаграмм (Story Frame, Story Map, Contrast-Compare Chart, Fish Bone), взаимоопрос )
Фаза рефлексии- школьники могли соотнести полученную информацию с известной ранее, со своим жизненным опытом, внести необходимые изменения и уточнения, сформулировать свою точку зрения в устной или в письменной форме. (групповые и перекрестные дискуссии, синквейн,
рефлексивные вопросы, «авторский стул», )
Слайд 14Проектная технология
Оно обслуживает подготовительную работу над проектом, без общения невозможна совместная
![Проектная технология Оно обслуживает подготовительную работу над проектом, без общения невозможна совместная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-13.jpg)
деятельность школьников по его воплощению в жизнь, когда учащиеся ведут поиск новой интересной информации, ее отбор и оформление, а также подведение итогов проектной деятельности в ходе активного обсуждения достоинств и недостатков собранных материалов.
Слайд 15технология мастерских
Участники: учитель-мастер, готовый поделиться секретами своего мастерства, и учащиеся как самостоятельные,
![технология мастерских Участники: учитель-мастер, готовый поделиться секретами своего мастерства, и учащиеся как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-14.jpg)
творческие, социально ответственные и конструктивно вооруженные личности.
Слайд 16Приёмы формирования коммуникативной компетенции
драматизировать часть текста;
определить соответствие сказанного тому, что содержится в
![Приёмы формирования коммуникативной компетенции драматизировать часть текста; определить соответствие сказанного тому, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-15.jpg)
тексте;
выделить основную мысль текста, выразить свое отношение к тексту и отраженной в нем проблеме;
дать характеристику героям текста, оценку их поступков и мыслей, согласиться или не согласиться с мнением одноклассников;
составить собственное высказывание, исходя из прочитанного, услышанного.
Слайд 17Темы уроков с использованием инновационных технологий
7класс «Доска почёта моего класса» (технология проектного
![Темы уроков с использованием инновационных технологий 7класс «Доска почёта моего класса» (технология](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-16.jpg)
обучения)
9класс «Здоровый образ жизни» (технология модульного обучения)
3класс «Волшебный лабиринт» (технология обучения в сотрудничестве )
4класс «Гости из Германии в нашем посёлке» технология обучения в сотрудничестве )
9класс «Проблемы свободного времени молодёжи» (Технология развития критического мышления)
Слайд 18Л. Толстой: «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее
![Л. Толстой: «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448474/slide-17.jpg)
учителю, тем легче ученику».