Роль взаимодействия классных руководителей и офицеров – воспитателей в образовательном процессе

Содержание

Слайд 2

Воспитание детей - рискованное дело. Ибо в случае удачи , последняя приобретена

Воспитание детей - рискованное дело. Ибо в случае удачи , последняя приобретена
ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи, горе несравнимо ни с каким другим.
(Демокрит )

Слайд 3

эрудированный

инициативный

самостоятельный

Обществом востребован человек

коммуникабельный

патриот

Физически здоровый

успешный

конкурентноспособный

эрудированный инициативный самостоятельный Обществом востребован человек коммуникабельный патриот Физически здоровый успешный конкурентноспособный

Слайд 4


«От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа».
Джон Локк

«От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа». Джон Локк

Слайд 5


Планирование воспитательной работы по направлениям:

воспитание

Я и культура

Я и семья

Я и Я

Я

Планирование воспитательной работы по направлениям: воспитание Я и культура Я и семья
и традиции

Я и Отечество

Я и здоровье

Слайд 6


Детям нужны не поучения, а примеры (Жозеф Жубер)
Воспитатель сам должен

Детям нужны не поучения, а примеры (Жозеф Жубер) Воспитатель сам должен быть воспитан. ( К. Маркс)
быть воспитан. ( К. Маркс)

Слайд 9


Формы организации классного часа:

Устный журнал
Социально-культурный проект
Диспут
Беседа
Конференция

Формы организации классного часа: Устный журнал Социально-культурный проект Диспут Беседа Конференция Состязание КТД
Состязание
КТД

Слайд 10


Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании,- не приучают юношество к

Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании,- не приучают юношество к самостоятельному размышлению. (Готхолъд Эфраим Лессинг)
самостоятельному размышлению.
(Готхолъд Эфраим Лессинг)

Слайд 11


Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании,- не приучают юношество к

Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании,- не приучают юношество к самостоятельному
самостоятельному размышлению. (Готхолъд Эфраим Лессинг)

?

Пути взаимодействия классных руководителей и воспитателей

Слайд 13

Качества кадета-казака

Качества кадета-казака

Слайд 14


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВМЕСТНО!!!!!!!!!

кадет

родители

Классный руководитель

воспитатель

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВМЕСТНО!!!!!!!!! кадет родители Классный руководитель воспитатель

Слайд 15


Воспитывать - не значит говорить Воспитывать - не значит говорить

Воспитывать - не значит говорить Воспитывать - не значит говорить детям хорошие
детям хорошие слова Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по - человечески. (А. Н. Острогорский)
Уважайте детское желаниеУважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью, не превращайте мудрости власти в деспотическое самодурство.
( Сухомлинский)
У ребенка свое особое умениеУ ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим (Жан Жак Руссо)

Слайд 16


Наша сила - в сотрудничестве!
В совместной деятельности!!!

Наша сила - в сотрудничестве! В совместной деятельности!!!

Слайд 17


Предложения МО:

Планирование воспитательной работы в классах с учётом плана воспит.

Предложения МО: Планирование воспитательной работы в классах с учётом плана воспит. работы
работы корпуса

План воспитательной работы взвода составляется классным руководителем совместно с воспитателем

Формирование кадетского ученического самоуправления, выборы актива в классах и в корпусе

Рейтинговая система оценки воспитательной деятельности

Старт конкурсов: «Взвод года», « Кадет года»

Слайд 18

Классный воспитатель-
педагог, основная деятельность которого – работа, направленная на помощь ребенку в

Классный воспитатель- педагог, основная деятельность которого – работа, направленная на помощь ребенку в личностном развитии.
личностном развитии.