Содержание
- 2. Цели: Познакомить с системой образов романа А.А.Фадеева «Разгром». Развивать интерес к истории своей страны. Развивать умения
- 3. Пояснительная записка В ходе урока учитель, конечно же, обращается к тексту и просит учащихся прокомментировать, используя
- 4. Предварительная работа. Найти в толковом словаре значение слова "гуманизм". Сделайте анализ эпизодов, раскрывающих образ Мечика в
- 5. ГЕРОИЧЕСКОЕ И ТРАГИЧЕСКОЕ В РОМАНЕ А. А. ФАДЕЕВА “РАЗГРОМ” Вступительное слово учителя. Произведения о революции и
- 6. Роман “Разгром” посвящен трагическому разгрому небольшого партизанского отряда превосходящими силами противника. Жестокие события калечат души людей
- 7. Трагическое в том, что Левинсон не смог сохранить отряд, рушатся его надежды на будущее. Фадеев привнес
- 8. Фадеев же был писателем, пытавшимся создать образы литературы нового времени, создать соответствующее настроение для понимания действительности,
- 9. Для героев Фадеева нравственно то, что на пользу рабочим и крестьянам, что служит победе революции и
- 10. Образ Левинсона является выражением абсолютно истинного героя времени. Он является воплощением героического в романе. Левинсон происходит
- 11. Левинсон пытается создать дисциплину в отряде, проверяет боевую готовность отряда, решения принимает быстро и действует уверенно:
- 12. Героизм Левинсона заключается в служении абстрактному гуманизму, в любви к будущему, светлому и справедливому. Левинсону не
- 13. Лучшие, героические люди, объединенные идеей, окружают Левинсона. Это его соратники и помощники: Бакланов, будущий Левинсон, старающийся
- 14. Метелица, подобно Левинсону, - образ героический. Он, посланный в разведку, пойманный и понимающий безвыходность своего положения,
- 15. Товарищи Левинсона Рядовые товарищи Левинсона, выступающие как образец героического, - это Морозко, бывший ординарец, отпросившийся в
- 16. Мечик - “заблудившийся в дебрях революционных идей юноша” из интеллигентов. Чтобы лучше высветить героическое, Фадеев создал
- 17. В отряд Мечика привели романтические представления о революционной борьбе, о партизанах. Эти иллюзии также отделяют Мечика
- 18. АВТОР И ЕГО ГЕРОИ События в романе относятся к периоду Гражданской войны на Дальнем Востоке, в
- 19. Центральное место в романе занимает несколько фигур: Левинсон, командир отряда, определенно положительный герой, наиболее совершенный из
- 20. Метелица выдвинулся в число основных героев только в середине романа. Фадеев объяснил это тем, что уже
- 21. Например, находясь в плену, поняв, что ему не убежать, Метелица спокойно думает о смерти, его мучает
- 22. Морозка не имеет достоинств, присущих Метелице, зато он тоже совершенно естествен в своих поступках, худшие качества
- 23. Сосредоточением лучших качеств человека является Левинсон. В его лице Фадеев изобразил лучший тип вождя масс, наделенного
- 24. Фадеев видит недостатки Левинсона и считает, что ему не хватает чудесных качеств Метелицы - жизненной силы,
- 25. Левинсону, Метелице, Морозке и некоторым другим партизанам противопоставлен Мечик. Именно он подвергается сочувственному, а чаще презрительному
- 26. Мечик заслуживает такое отношение. Это эгоист, оценивающий сам себя высоко, но не подтверждающий этого поступками. В
- 27. Большинство партизан - русские мужики, выходцы из народа, грубые, смелые, жестокие, преданные народу и любящие народ
- 28. Таким образом роман ставит перед читателем ряд спорных вопросов, касающихся межличностных отношений, взаимоотношений человека и общества,
- 29. Мы должны отдать должное Фадееву за то, что он ярко раскрыл тему, идею и композицию романа,
- 30. Основную тему и идею Фадеев определил в “переделке людей”. Именно этой главной мысли и подчинена композиция.
- 32. Скачать презентацию
Слайд 2Цели:
Познакомить с системой образов романа А.А.Фадеева «Разгром».
Развивать интерес к истории своей
Цели:
Познакомить с системой образов романа А.А.Фадеева «Разгром».
Развивать интерес к истории своей
Развивать умения проводить сравнительный анализ героев произведений.
Воспитывать умения вести дискуссию.
Задача: развивать аналитические способности учащихся.
Слайд 3Пояснительная записка
В ходе урока учитель, конечно же, обращается к тексту и просит
Пояснительная записка
В ходе урока учитель, конечно же, обращается к тексту и просит
Уважаемые коллеги, предлагаю Вам полную свободу: меня больше интересует психологический аспект поступков героев.
Слайд 4Предварительная работа.
Найти в толковом словаре значение слова "гуманизм".
Сделайте анализ эпизодов, раскрывающих
Предварительная работа.
Найти в толковом словаре значение слова "гуманизм".
Сделайте анализ эпизодов, раскрывающих
"Спасение Мечика Морозкой".
"В госпитале".
"Предыстория Мечика".
"Эпизод с корейской свиньёй".
"Отравление Фролова".
Слайд 5ГЕРОИЧЕСКОЕ И ТРАГИЧЕСКОЕ В РОМАНЕ
А. А. ФАДЕЕВА “РАЗГРОМ”
Вступительное слово учителя.
Произведения о
ГЕРОИЧЕСКОЕ И ТРАГИЧЕСКОЕ В РОМАНЕ
А. А. ФАДЕЕВА “РАЗГРОМ”
Вступительное слово учителя.
Произведения о
Слайд 6Роман “Разгром” посвящен трагическому разгрому небольшого партизанского отряда превосходящими силами противника. Жестокие
Роман “Разгром” посвящен трагическому разгрому небольшого партизанского отряда превосходящими силами противника. Жестокие
У всех героев романа трагические судьбы. Трагическое проявление в борьбе с оружием в руках и в готовности принести жертву, погибнуть за идею. Лучшие сознательные бойцы гибнут за революцию с чувством исполненного долга, не колеблясь, не страшась смерти. Фролов осознанно принимает яд, Морозко в последние минуты думает только о том, чтобы выстрелить и предупредить отряд, Метелица гибнет геройски, Бакланов погиб в последнем прорыве, убит Дубов. Трагическое в том, что гибнут в неравной борьбе лучшие люди, самые преданные идее. Левинсону жалко всех бойцов, убитых во время разгрома и преследования отряда, он морщится, темнеет лицом при виде смерти, но для Левинсона менее трагично то, что от голода погибнет кореец с семьей или какой-нибудь казак. Обстоятельства вынуждают Левинсона не видеть “птичек”. Трагическое в романе в неисчислимых жертвах Гражданской войны. В романе гибнут почти все бойцы, в живых осталось только девятнадцать человек. Левинсон остался в живых, но трагически предан своему назначению до конца.
Слайд 7Трагическое в том, что Левинсон не смог сохранить отряд, рушатся его надежды
Трагическое в том, что Левинсон не смог сохранить отряд, рушатся его надежды
Фадеев привнес в литературу “романтику Гражданской войны” (А. Толстой). Его герои - сильные, преданные революции бойцы, страдающие во имя будущего, их цели благородны, их поступки по большому счету красивы, они привлекают симпатии читателей, они образцы для подражания.
Фадеев предлагает как бы соизмерить свою жизнь, свое участие в революции с жизнью, борьбой его героев. Книга взывает к лучшим чувствам и настраивает на высокую, нравственную волну подвига, учит делить мир на “мы” и “они”, где “они” всегда плохие, бороться против тяжелого прошлого за будущее.
Таким образом, роман имеет определенные воспитательные функции, и миллионы советских людей восприняли трагически романтическое понимание действительности, культ сильного вождя без жалости, колебаний, сострадания; восприняли мораль, по которой нравственно отказываться от личного, страдать во имя будущего, жить идеалами.
В военное время подобная позиция себя оправдывает (пример - победа в Великой Отечественной войне), а в мирные дни ведет к казарменному социализму и к отставанию одних стран от других, а значит, требует перемен.
Слайд 8Фадеев же был писателем, пытавшимся создать образы литературы нового времени, создать соответствующее
Фадеев же был писателем, пытавшимся создать образы литературы нового времени, создать соответствующее
Слайд 9Для героев Фадеева нравственно то, что на пользу рабочим и крестьянам, что
Для героев Фадеева нравственно то, что на пользу рабочим и крестьянам, что
Образ Левинсона является выражением абсолютно истинного героя времени. Он является воплощением героического в романе.
Слайд 10Образ Левинсона является выражением абсолютно истинного героя времени. Он является воплощением героического
Образ Левинсона является выражением абсолютно истинного героя времени. Он является воплощением героического
Левинсон происходит из среды рабочих и крестьян, он полностью подчинил свою жизнь служению народу. В его душе живет светлая мечта о добром, прекрасном и сильном человеке. Таким, по его мнению, должен стать человек, рожденный революцией. Левинсон - человек долга, холодный, непоколебимый, превыше всего ставящий дело, “человек особый, правильной породы”. Левинсон знал, что вести людей можно, только скрывая свои слабости, боли, страхи, неуверенность. И он умел быть постоянно сильным, мужественным человеком.
Слайд 11Левинсон пытается создать дисциплину в отряде, проверяет боевую готовность отряда, решения принимает
Левинсон пытается создать дисциплину в отряде, проверяет боевую готовность отряда, решения принимает
Героизм Левинсона основан на вере в то, что “движет этими людьми не только чувство самосохранения”, но и “не менее важный инстинкт... по которому все, что приходится им переносить, даже смерть, оправдано своей конечной целью и без которого никто из них не пошел бы добровольно умирать в улахинской тайге”. Эта уверенность и дает моральное право на жестокие приказания. Поэтому ради великой идеи сегодня (в 1919 году) можно допустить многое: отнять единственную свинью у корейца (ведь ради будущего его шестерых детей сражается отряд), отравить смертельно раненного товарища (иначе Фролов затормозит движение отступающих и не сохранить “боевые единицы”), “не услышать” того, о чем пытается поведать
Слайд 12Героизм Левинсона заключается в служении абстрактному гуманизму, в любви к будущему, светлому
Героизм Левинсона заключается в служении абстрактному гуманизму, в любви к будущему, светлому
Слайд 13Лучшие, героические люди, объединенные идеей, окружают Левинсона. Это его соратники и помощники:
Лучшие, героические люди, объединенные идеей, окружают Левинсона. Это его соратники и помощники:
Слайд 14Метелица, подобно Левинсону, - образ героический. Он, посланный в разведку, пойманный и
Метелица, подобно Левинсону, - образ героический. Он, посланный в разведку, пойманный и
Новый герой проникнут лютой классовой ненавистью - самым ценным чувством, по мнению пролетарских авторов, делающим из рядового бойца настоящего героя Гражданской войны.
Слайд 15Товарищи Левинсона
Рядовые товарищи Левинсона, выступающие как образец героического, - это Морозко, бывший
Товарищи Левинсона
Рядовые товарищи Левинсона, выступающие как образец героического, - это Морозко, бывший
Слайд 16Мечик - “заблудившийся в дебрях революционных идей юноша” из интеллигентов.
Чтобы лучше
Мечик - “заблудившийся в дебрях революционных идей юноша” из интеллигентов.
Чтобы лучше
Мечик чувствует себя в отряде плохо, ему мерзко, одиноко, он отдален от бойцов культурой, к которой приобщился в гимназии, и социальным происхождением. “Ведь я ни с кем, ни с кем здесь не могу сойтись, ни от кого не вижу поддержки, а разве я виноват в этом? Я ко всем подходил с открытой душой, но всегда натыкался на грубость, насмешки, издевательства...” - говорит Мечик Левинсону.
Слайд 17В отряд Мечика привели романтические представления о революционной борьбе, о партизанах. Эти
В отряд Мечика привели романтические представления о революционной борьбе, о партизанах. Эти
Слайд 18АВТОР И ЕГО ГЕРОИ
События в романе относятся к периоду Гражданской войны
АВТОР И ЕГО ГЕРОИ
События в романе относятся к периоду Гражданской войны
Слайд 19Центральное место в романе занимает несколько фигур: Левинсон, командир отряда, определенно положительный
Центральное место в романе занимает несколько фигур: Левинсон, командир отряда, определенно положительный
Слайд 20Метелица выдвинулся в число основных героев только в середине романа. Фадеев объяснил
Метелица выдвинулся в число основных героев только в середине романа. Фадеев объяснил
Слайд 21Например, находясь в плену, поняв, что ему не убежать, Метелица спокойно думает
Например, находясь в плену, поняв, что ему не убежать, Метелица спокойно думает
Слайд 22Морозка не имеет достоинств, присущих Метелице, зато он тоже совершенно естествен в
Морозка не имеет достоинств, присущих Метелице, зато он тоже совершенно естествен в
Слайд 23Сосредоточением лучших качеств человека является Левинсон. В его лице Фадеев изобразил лучший
Сосредоточением лучших качеств человека является Левинсон. В его лице Фадеев изобразил лучший
Слайд 24Фадеев видит недостатки Левинсона и считает, что ему не хватает чудесных качеств
Фадеев видит недостатки Левинсона и считает, что ему не хватает чудесных качеств
Слайд 25Левинсону, Метелице, Морозке и некоторым другим партизанам противопоставлен Мечик. Именно он подвергается
Левинсону, Метелице, Морозке и некоторым другим партизанам противопоставлен Мечик. Именно он подвергается
Слайд 26Мечик заслуживает такое отношение. Это эгоист, оценивающий сам себя высоко, но не
Мечик заслуживает такое отношение. Это эгоист, оценивающий сам себя высоко, но не
Слайд 27Большинство партизан - русские мужики, выходцы из народа, грубые, смелые, жестокие, преданные
Большинство партизан - русские мужики, выходцы из народа, грубые, смелые, жестокие, преданные
Слайд 28Таким образом роман ставит перед читателем ряд спорных вопросов, касающихся межличностных отношений,
Таким образом роман ставит перед читателем ряд спорных вопросов, касающихся межличностных отношений,
Я думаю, что “отбор человеческого материала” происходит всегда, а не только в Гражданской войне; неспособный к настоящей борьбе не проходит естественный отбор, именно поэтому и отсеивается, а тот, кто несет в себе добро и способен бороться за него, “закаляется, растет, развивается”. Это необходимо для развития общества в целом, ведь стремление к добру, к совершенству естественно для человека, для каждого члена общества, которое называет себя гуманным.
Слайд 29Мы должны отдать должное Фадееву за то, что он ярко раскрыл тему,
Мы должны отдать должное Фадееву за то, что он ярко раскрыл тему,
Слайд 30Основную тему и идею Фадеев определил в “переделке людей”. Именно этой главной
Основную тему и идею Фадеев определил в “переделке людей”. Именно этой главной