Российские региональные университеты: вызовы и перспективы

Содержание

Слайд 2

Научно-образовательные инновации как фактор модернизации высшего образования

Мария Константновна Попова (Воронежский госуниверситет)

Научно-образовательные инновации как фактор модернизации высшего образования Мария Константновна Попова (Воронежский госуниверситет)

Слайд 3

МОДЕРНИЗАЦИЯ

1) внутреннее развитие стран Западной Европы и Северной Америки, относящееся к

МОДЕРНИЗАЦИЯ 1) внутреннее развитие стран Западной Европы и Северной Америки, относящееся к
европейскому Новому времени;
2) догоняющая модернизация, которую практикуют страны, не относящиеся к странам первой группы, но стремящиеся их догнать;
3) процессы эволюционного развития наиболее модернизированных обществ (Западная Европа и Северная Америка), т.е. модернизация как некий перманентный процесс, осуществляющийся посредством проведения реформ и инноваций, что сегодня означает переход к постиндустриальному обществу
(С.Гавров)

Слайд 4

ИННОВАЦИЯ

Инновация – это нововведение, новшество, изменение.
Инновация – это идея, имеющая

ИННОВАЦИЯ Инновация – это нововведение, новшество, изменение. Инновация – это идея, имеющая
своей целью обрести экономическое содержание и быть востребованной обществом».

Слайд 5

УСЛОВИЯ ДЛЯ ИННОВАЦИЙ:

1.Потребность рынка, то есть имеющийся спрос на определенный продукт (товар,

УСЛОВИЯ ДЛЯ ИННОВАЦИЙ: 1.Потребность рынка, то есть имеющийся спрос на определенный продукт
услугу). = ВЫПУСКНИК ВУЗА
2. «Изобретательство», то есть интеллектуальная деятельность человека по созданию нового продукта, направленного на удовлетворение спроса, который отсутствует на рынке, но может появиться с появлением этого нового продукта..»=Р-ТЫ НИР

Слайд 7

ДОКУМЕНТЫ

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу

ДОКУМЕНТЫ Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к
Минобразования России от 11.02.2002 N 393)
специализированный портал «Инновации в образовании» (http://sinncom.ru/),
приказ Минобрнауки № 218 (2009). « Порядок создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».

Слайд 9

ИННОВАЦИИ В ВГУ

а) система непрерывного образования (LLL)
б) внедрение результатов НИР–в экономику
в)

ИННОВАЦИИ В ВГУ а) система непрерывного образования (LLL) б) внедрение результатов НИР–в
использование результатов НИР в учебном процессе
г) новые образовательные технологии

Слайд 10

Система непрерывного образования

Центрами по переподготовке и предоставлению дополнительных образовательных услуг должны

Система непрерывного образования Центрами по переподготовке и предоставлению дополнительных образовательных услуг должны
быть университеты в силу
концентрации в них всех видов интеллектуальных ресурсов,
свойственной им открытости,
способности быстро, а зачастую с опережением, реагировать на запросы современной экономики и общества

Слайд 11

Система дополнительного образования

Система дополнительного образования

Слайд 12

СТРУКТУРА ДПО ВГУ

6 аккредитованных программ дополнительных квалификаций;
18 программ дополнительных специализаций;
90

СТРУКТУРА ДПО ВГУ 6 аккредитованных программ дополнительных квалификаций; 18 программ дополнительных специализаций;
дополнительных образовательных программ и курсов.

Слайд 13

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ И ЦЕНТРЫ

Межфакультетский проект «Преподаватель высшей школы»;
Центр коммуникативных исследований
Центр филологического

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ И ЦЕНТРЫ Межфакультетский проект «Преподаватель высшей школы»; Центр коммуникативных исследований
обеспечения организационной деятельности

Слайд 14

Департамент науки и инноваций

научные составляющие 17 факультетов;
5 научно-исследовательских институтов;
16 научно-исследовательских лабораторий

Департамент науки и инноваций научные составляющие 17 факультетов; 5 научно-исследовательских институтов; 16
совместного с Российской академией наук подчинения;
11 учебно-научно-производственных центров с ведущими предприятиями региона;
Ботанический сад;
заповедник «Галичья гора»;
Центр индустрии наносистем и материалов;
Центр инновационных образовательных программ;
Центр коллективного пользования научным оборудованием;
Инновационный центр новых технологий;
Технопарк;
Центр коммерциализации технологий.

Слайд 16

НИРС И ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

Магистрантка кафедры минерологии и и петрологии Марина Пономарева  работает

НИРС И ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Магистрантка кафедры минерологии и и петрологии Марина Пономарева работает
над установлением закономерности поведения платноидов и золота при метаморфических процессах железистых кварцитов крупнейшего на КМА Михайловского месторождения.

Слайд 17

РЕЗУЛЬТАТЫ НИР И УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС

Электронная база данных криптоклассов английского языка
Учебник Л.И. Гришаевой

РЕЗУЛЬТАТЫ НИР И УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Электронная база данных криптоклассов английского языка Учебник
и Л.В. Цуриковой «Введение в теорию иежкультурной коммуникации»
Имя файла: Российские-региональные-университеты:-вызовы-и-перспективы.pptx
Количество просмотров: 105
Количество скачиваний: 0