С чего начинается научное исследование. Занятие № 2

Занятие №1 Нулевой этап
«Выбор области исследования» (см. ВК)
Поиск публикаций для определения основной идеи
Составление подборки публикаций по основной идее

С чего начинается научное исследование
1 этап – «поиск и обнаружение проблемной ситуации»
Вариант 1. «Проблемная ситуация» - объективно существующее противоречие (я) между потребностями (запросами, необходимостью) общества или личности и существующими в данное конкретное время способами их удовлетворения.
Например
проблемная ситуация «современное состояние физического воспитания в школе».
Противоречия: с одной стороны ФВ – обязательный педагогический процесс, состоящий из урочных, внеурочных форм занятий и физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня; с другой стороны – не все формы используются в школе или не во всех формах принимают участие школьники.

С чего начинается научное исследование
Вариант 2. «Проблемная ситуация» - это противоречие между знаниями и незнанием путей, средств, методов, способов их применения.
Например
проблемная ситуация «Применение метода круговой тренировки для развития специальной выносливости у юных гимнастов».
Противоречия: «с одной стороны известна эффективность метода круговой тренировки для развития общей выносливости квалифицированных спортсменов, с другой не известно как круговая тренировка влияет на развитие специальной выносливости гимнастов»

«Определение Объекта и Предмета исследования, Темы работы
Тема исследования связана с предметом исследования, а предмет исследования с объектом исследования.
Объект исследования – процесс, в котором находится проблемная ситуация.
Предмет исследования – что Вы изучаете в данном объекте.
Например, проблемная ситуация «состояние физического воспитания в школе»
Объект исследования – организация физического воспитания в школе.
Предмет исследования – физическое совершенство школьников… пятых классов (девочек…мальчиков…).
Варианты объектов и предметов исследования можно найти в научных публикациях.
Второй этап научного исследования

Как определить тему работы?
Тема работы часто связана с предметом исследования.
Например: Объект исследования — процесс развития координации у обучающихся 7 лет общеобразовательной школы, не занимающихся спортом
Предмет исследования — методика развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на основе метода круговой тренировки.
Тема исследования — методика развития координационных способностей детей 7 лет на основе применения метода круговой тренировки

Тема работы должна быть актуальной!!!!
Признаки актуальности:
• общий интерес со стороны ученых, педагогов и тренеров к проблеме;
• наличие потребности практики физического воспитания в разработке вопроса на данном этапе;
• необходимость разработки темы в связи с местными климатическими и (или) другими условиями.

Актуальность можно определить читая научные публикации!!!!
Научная публикация – статья, тезисы, монография, диссертация, автореферат, патент на изобретение.
Но…..в изданиях за последние несколько лет и релевантные публикации
Где искать актуальные публикации?

Библиотечный фонд учебного заведения
Электронный каталог Академии;
Электронная библиотека партнеров Академии (Юрайт, Лань…); ВКР студентов