С чего надо начинать подготовку к аттестации. Аттестационные материалы

С ЧЕГО НАДО НАЧИНАТЬ
ПОДГОТОВКУ К АТТЕСТАЦИИ
ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.49.
Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 N 32408)
АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ по предоставлению государственной услуги «Проведение аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Курской области, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории» комитетом образования и науки Курской области(см. нормативные документы на сайте
[email protected]
)
Рекомендации по заполнению документов на сайте Центра НМСА
[email protected]

Пакет документов необходимо комплектовать на основе нижеперечисленных рекомендаций ОГБУ ДПО КИРО по оформлению пакета документов.
К перечисленным 7-ми пунктам необходимо добавить результаты профессиональной деятельности по показателям первой квалификационной категории. Рассмотрим пункты по порядку.

Титульный лист
Точных рекомендаций
по оформлению титульного листа не предусмотрено.

2. Перечень документов
Перечень документов - это содержание материалов в папке , которые представляются в определённой последовательности
(в таком же порядке необходимо наполнить папку).

3. Заявление педагогического работника
Заявление педагогического работника составляет 1 лист печатного текста
и заполняется только самой значимой и приоритетной информацией.
Необходимо правильно заполнить «шапочку» документа, Ф.И.О.
в родительном падеже (например, Савковой Галины Ивановны), написать год
предстоящей аттестации, свою должность «педагог дополнительного
образования», число, подпись, контактный и служебный телефон, своё
образование, свой стаж
педагогической работы по
специальности, в данной
должности и в данном
учреждении, указать свою
категорию, которая имеется
в данный момент и дату её
окончания. Если категории
нет, то указать «категории
не имею».

Затем в заявлении необходимо отразить информацию, которая служит основанием для аттестации, заполнить предложенные формы.
В первом абзаце (выделенный жёлтым маркером) указать итоговый результат высокого уровня освоения программы (%) за 3 года мониторинга из показателя 1.2 (см. 12 слайд ).
Например:
имею стабильные положительные результаты освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ по итогам мониторингов, проводимых МКУДО «Центр детского творчества» Курчатовского района Курской области: высокий уровень освоения программы 83%;

Следующий абзац (выделенный серым маркером) предназначен для предоставления образовательных результатов ГИА (ЕГЭ, ОГЭ), поэтому педагоги дополнительного образования не включают его в заявление, этот абзац нужно удалить.

Следующие 3 абзаца в заявлении (выделенные жёлтым маркером). Выбирается необходимый вид деятельности и указываются только самые значимые результаты участия.
Пример

4. Копия документа об образовании
5. Копия трудовой книжки (все сведения о работе)
6. Копии документов, подтверждающих прохождение аттестации в целях установления квалификационной категории (при наличии)
7. Сведения об участии в учебно-методической работе в межаттестационный период для всестороннего анализа профессиональной деятельности (см. слайд 31, пункт 6.10)
Оформив заявление, в портфолио необходимо вложить по порядку копии следующих документов, заверенных подписью и печатью Директора образовательного учреждения «копия верна». Следует отметить, что все прилагаемые в портфолио копии сертификатов, грамот, дипломов, приказов, выписок из протоколов и т.п. также необходимо заверять подписью и печатью Директора.

Далее к перечисленным 7-ми пунктам необходимо добавить результаты профессиональной деятельности по показателям первой квалификационной категории. Всего 6 показателей, они имеют пункты. Каждый пункт заверяется подписью и печатью директора учреждения и подписью методиста.
Рассмотрим каждый пункт показателей.
Показатель №1
Рассмотрим все пункты показателя №1
Пункт 1.1.
Пример заполнения таблицы

Пример заполнения таблицы пункта 1.2. Необходимо заполнить
3 таких таблицы на каждый год обучения, потому что в аттестационную
комиссию должны быть представлены результаты освоения обучающимися
программы за последние 3 года обучения.
Пункт 1.2.

Показатель № 2.
Данный показатель заполнять и прилагать к портфолио не нужно,
если независимого мониторинга не проводилось.

Показатель № 3.
Рассмотрим каждый пункт показателя №3.
В Таблицу пункта 3.1 заносится информация результатов достижений
обучающихся.
В графу «Достигнутые результаты не рекомендовано вписывать фамилии и
имена победителей, только место или степень победы и количество дипломов
(см. пример в следующем слайде).
Пункт 3.1.

Пример заполнения таблицы пункта 3.1.
(Копии грамот и дипломов необходимо складывать в папку в таком же порядке)

Рекомендации по заполнению таблицы пункта 3.2
Пункт 3.2.

Пример заполнения таблицы пункта 3.3.
Пункт 3.3.
В первый столбец таблицы необходимо вписать название своей программы

Показатель № 4.
Показатель №4 очень важен. Его результаты являются определяющими и переносятся в сведения об участии работника в учебно-методической работе на муниципальном (региональном) уровне. Рассмотрим каждый его пункт.
В таблицу пункта 4.1 заносится информация о транслировании результатов
профессиональной деятельности педагога. Это могут быть открытые занятия, мастер-классы, презентация опыта, выступления, доклады, статьи.
Пункт 4.1.

В таблицу пункта 4.2 вносится
информация об использовании
педагогом новых образовательных
технологий:
информационно-коммуникационных,
проектно-исследовательских,
игровых,
личностно - ориентированное обучение,
здоровьесберегающих.
Педагогам, претендующим на первую
категорию, достаточно осветить
информацию по внедрению
2-х технологий.
Пункт 4.2.

В таблицу пункта 4.3 вносится информация об использовании педагогом дистанционных технологий. Освещаются только те дистанционные технологии, которые используются педагогом. Цель применения: самообразование, транслирование и обобщение педагогического опыта, обучение, мотивация и повышение эффективности образовательного процесса и т.д.
Пункт 4.3.

В таблицу пункта 4.4 вносится информация об участии педагога в работе методических объединений.
Пункт 4.4.

Пункт 4.5 обязателен для педагогов, претендующих на высшую категорию. На первую категорию его представлять не нужно.
Пункт 4.5.

Показатель № 5.
Показатель № 5 только для высшей категории. Педагогам, претендующим на первую категорию необходимо пункт 5.3 (статьи и публикации) и пункт 5.4 (профессиональные конкурсы) перенести в пункт 4.1.
Показатель № 6.
Пункт 6.1.
Пример заполнения таблицы

К самообразованию относится посещение педагогом открытых занятий, семинаров, конференций (сюда можно отнести посещение Брудновских чтений в качестве слушателей), тренингов, мероприятий по обмену опытом, прохождение курсов.
Пункт 6.2.

Пункт 6.3.
Данную таблицу заполняют только те педагоги, которые работают с различными категориями детей, например детей с ОВЗ.

Пункты 6.4. и 6.5
По поводу пункта 6.4. - педагогам, претендующим на первую квалификационную категорию, видеозапись занятия предоставлять не обязательно (по желанию педагога).
Пункт 6.5. отменён, так как компьютерное тестирование на знание нормативно-правовой базы в данное время отменено.

Пункт 6.6.
Варианты заполнения таблицы

Пункт 6.7.
В портфолио к пункту 6.7 по желанию можно приложить диск, в котором наглядно можно продемонстрировать то, как использует педагог тесты, игры, подведение итогов промежуточной аттестации и др.

Пункт 6.8.
Пример заполнения таблицы

Пункт 6.9.
В этот пункт можно добавить все грамоты, которые некуда вложить из всех перечисленных пунктов (например, участие в составе жюри, выставках, Коренской ярмарке и др.)
Выбрать значимые. Отобрать лишь те, которые показывают лицо ДО и стабильность (не захламлять папку для комиссии).
Пример заполнения таблицы пункта 6.9.

Пункт 6.10.
Пункт 6.10. – это сведения об участии работника в учебно-методической работе на муниципальном (региональном) уровне .
В данном документе повторяется информация показателя №4 – это пункты 4.1, 4.2, 4.3, 4.4. Информацию с этих пунктов необходимо перенести в бланк данного документа, копии грамот, подтверждающих документов с этих пунктов повторить и приложить. Также к сведениям об участии работника в учебно-методической работе прилагается показатель №6., заполняется всего одна таблица (информация переносится из пункта 6.9)
( Образцы форм сведений об участии работника в учебно-методической работе на муниципальном (региональном) уровне и свой пример сведений я приложу к заметке вместе с презентацией).