Самооценка и уровень притязаний студентов-психологов с различными акцентуациями харатера

Цели и задачи исследования
Цель заключается в изучении уровня притязании, самооценки и поведенческих проявлений различных типов акцентуациий характера студентов-психологов.
Теоретические задачами:
провести теоретический анализ изучения самооценки, уровня притязаний и особенностей характера как процесса самосознания в психологии профессионального становления;
рассмотреть взгляды зарубежных и отечественных исследователей на акцентуации характера их взаимосвязь с процессом самосознания личности.
Эмпирические задачи исследования:
изучить особенности самооценки, уровень притязаний и акцентуации характера у студентов-психологов;
выявить взаимосвязь между самооценкой и уровнем притязаний у студентов-психологов;
установить отличия в самооценке и уровне притязаний у студентов-психологов с различными акцентуациями характера.

Предмет, объект, гипотезы исследования
Предметом: особенности самооценки и уровня притязаний студентов-психологов с различными акцентуациями характера.
Объект исследования: студенты-психологи заочного отделения кафедры практической психологии Шахтинского филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южно-Российского гуманитарного института (ШФ ЮРГИ).
На основании изученного теоретического материала нами были выдвинуты гипотезы:
предполагается взаимосвязь между самооценкой и уровнем притязаний у студентов-психологов;
предполагаются различия в особенностях самооценки и уровне притязаний у студентов-психологов с различными акцентуациями характера.

Теоретико-методологическое основание работы
Представления о единстве деятельности, сознания и личности (Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.), а также о целостности психологической структуры личности (Б.С. Братусь, А.Е. Личко, С.Л. Рубинштейн и др.)

Методы и методики исследования
В соответствии с поставленной целью и задачами был использован комплекс психологических методов и конкретных методик, направленных на выявление особенностей и взаимосвязи характера и уровня притязаний, а также самооценки у студентов.
Для изучения уровня притязаний и самооценки применялись методики «Моторная проба Шварцландера», методика изучения адекватности самооценки личности.
Для изучения акцентуаций характера применялся опросник К. Леонгарда-Г. Шмишека.

Выраженность акцентуаций характера у студентов-психологов

Процентное распределение уровней притязаний студентов-психологов

Процентное распределение уровня самооценки у студентов-психологов