Слайд 2РАБОТУ ПОДГОТОВИЛА
Учитель географии Российской гимназии при ГРМ Черкашина Элина Евгеньевна
Санкт -Петербург
2011год
Слайд 3
С какого возраста, по вашему мнению, нужно определять предметнцю ориентацию ребенка (т.е.
его увлеченность какими-либо учебными предметами)? (выберите и подчеркните).
А) начальная ступень (1-4 класс)
Б) средняя ступень ( 5-9 класс)
В)старшая ступень (10-11)
Слайд 4
2. Какие шаги Вы предпринимали для того, чтобы определить выбор будущей профессии
своего ребенка?
Слайд 5
3. Как Вы считаете, достаточно ли в Вашей школе уделяется внимания самоопределению
учащихся в выборе профессии?
Слайд 64. Как Вы считаете, соответствуют ли элективные курсы, мероприятия по внеклассной работе
удовлетворению интересов большинства учеников?
Да
Нет
Слайд 75. Если «нет», то в каких предметных областях следует ввести элективные курсы
и каким мероприятиям внеучебной деятельности, на Ваш взгляд, следует отдавать предпочтение как способствующим развитию способностей Вашего ребенка?
Слайд 86. Удовлетворяет ли Вас качество образования в гимназии?
Да
Нет
Слайд 9
7. Если «нет», то по каким предметам?
Ответ:
Химия(мало часов),
биология(мало
часов),
алгебра,
иностранный язык,
география(отсутствие часов),
геометрия.
Слайд 108. Как вы относитесь к идее введения в школах ПИДУ или Портфолио?
Положительно,
т.к.
Отрицательно, т.к.
Слайд 119. Хотели бы, чтобы часть уроков по наиболее важным для вашего ребенка
урокам проходила вне стен школы (например, университет)