Санбергская декларация

Содержание
Когда и кем принят;
Основополагающие принципы;
Содержание статей;
Литература.

Принята Всемирной конференцией, посвященной действиям и стратегии в области обучения, предупреждения инвалидности и вовлечения инвалидов в жизнь общества 7 ноября 1981 года, Торремолинос, Испания
Не ратифицирована

Всемирная конференция, посвященная действиям и стратегии в области обучения, предупреждения инвалидности и вовлечения инвалидов в жизнь общества, организованная правительством Испании в сотрудничестве с ЮНЕСКО и проходившая 2-7 ноября 1981 года в Торремолинос, Малага, Испания, учитывая
Всеобщую декларацию прав человека и другие соответствующие документы Организации Объединенных Наций,
в частности Декларацию прав ребенка,
Декларацию о правах инвалидов
и Декларацию о правах умственно отсталых лиц,

Состоит из 16 статей:
Статья 1
Каждый инвалид должен иметь возможность осуществлять свое основное право на полный доступ к образованию, профессиональной подготовке, культуре и информации.
Статья 2
Правительства и национальные и международные организации должны принять эффективные меры по обеспечению максимально полного участия инвалидов в жизни общества. Необходимо оказать экономическую и практическую помощь действиям, направленным на удовлетворение потребностей инвалидов в области образования и медицинского обслуживания, и также созданию и функционированию ассоциаций инвалидов или их семей. Эти ассоциации должны принимать участие в планировании и принятии решений в областях, касающихся инвалидов.

Статья 3
Инвалидам должна быть предоставлена возможность в полной мере использовать свои творческие, артистические и интеллектуальные способности не только для своего собственного блага, но и для обогащения общины.
Статья 4
Программы в области образования, культуры и связи, в которых будут участвовать инвалиды, должны составляться и осуществляться в широких рамках процесса непрерывного образования. В этой связи следует уделять больше внимания образовательным аспектам восстановления трудоспособности и профессиональной подготовки.

Статья 5
Для максимального использования их способностей на благо общества все лица, страдающие умственными или физическими недостатками, и особенно те из них, которые испытывают трудности в общении, должны иметь доступ к программам в области образования, культуры и информации, учитывающим их специфические потребности.
Статья 6
Программы в области образования, профессиональной подготовки, культуры и информации должны быть нацелены на интеграцию инвалидов в нормальную рабочую и жизненную среду. Такая интеграция должна начинаться как можно раньше в жизни человека. В этих целях инвалиды независимо от их положения должны получать соответствующее образование и профессиональную подготовку (в учреждениях, на дому, в школе и т. д.) на протяжении всего необходимого периода.

Статья 7
С целью сокращения числа умственных или физических недостатков и уменьшения их пагубных последствий правительства в сотрудничестве с неправительственными организациями несут ответственность за обеспечение их раннего выявления и соответствующего лечения. Должны быть разработаны программы в области образования, охватывающие детей самого младшего возраста, в которых важную роль играет информация и работа с родителями.
Статья 8
Должно быть расширено участие семьи в образовании, профессиональной подготовке, восстановлении трудоспособности и развитии всех инвалидов. Для выполнения своих функций в этой области семье должна предоставляться надлежащая помощь.

Статья 9
Специалисты в области образования и другие специалисты, несущие ответственность за программы в области образования, культуры и информации, должны также иметь необходимую квалификацию, для того чтобы заниматься специфическими проблемами и нуждами инвалидов. Поэтому их профессиональная подготовка должна учитывать это требование и регулярно совершенствоваться.
Статья 10
Ввиду влияния средств массовой информации на общественное мнение и в целях повышения уровня сознательности и солидарности общественности содержание информации, распространяемой этими средствами, а также профессиональная подготовка персонала, работающего в средствах массовой информации, должны включать аспекты, соответствующие нуждам и интересам инвалидов, и разрабатываться в консультации с их ассоциациями.

Статья 11
Для осуществления мероприятий в области образования и профессиональной подготовки инвалидов им должны предоставляться необходимые помещения и оборудование. С этой целью должны быть приняты все меры, чтобы необходимое оборудование могло изготовляться в самих развивающихся странах.
Статья 12
Все проекты, касающиеся городского развития, окружающей среды и населенных пунктов, должны составляться таким образом, чтобы способствовать вовлечению и участию инвалидов во всех общинных мероприятиях, особенно в мероприятиях в области образования и культуры.

Статья 13
Следует поощрять исследования, направленные на углубление знаний и их применение для достижения целей данной Декларации, и прежде всего для приспособления современной технологии к нуждам инвалидов и сокращения затрат на ее производство, а результаты таких исследований должны широко распространяться, чтобы способствовать процессу образования, культурного развития и обеспечения занятости инвалидов.
Статья 14
Всем правительствам, компаниям, профессиональным организациям и профсоюзам необходимо принять позитивные меры для введения специальных программ по профессиональной ориентации, набору, профессиональной подготовке и повышению квалификации в целях расширения возможностей занятости инвалидов.

Статья 15
Для осуществления принципов, закрепленных в данной Декларации, необходимо расширять международное сотрудничество между правительственными и неправительственными, региональными и межрегиональными организациями, включая техническую помощь, прежде всего в целях создания банков данных и региональных центров по подготовке кадров, а также для разработки и распространения программ.
Статья 16
Государства несут первоочередную ответственность за осуществление данной Декларации; с этой целью они должны принять все возможные законодательные, технические и финансовые меры и обеспечить участие инвалидов, их ассоциаций и специализированных неправительственных организаций в разработке этих мер.

Декларация настоятельно призывает правительства, компетентные правительственные и неправительственные организации, общественность, инвалидов, их семьи и всех тех, кто тем или иным образом связан с их повседневной жизнью, работников просвещения, ученых, руководителей и государственных деятелей распространять и проводить в жизнь принципы следующей Декларации, которую она единодушно постановляет принять и торжественно провозглашает:
В работе Конференции приняли участие 103 страны, шесть международных и четыре региональных организации, 17 международных правительственных и неправительственных организаций, перечень которых приводится в приложении к настоящему документу.
Программная декларация министров здравоохранения и социального обеспечения стран американского континента, Мадрид, октябрь 1981 года. Доклад Специального комитета по проблемам инвалидов и лиц, страдающих физическими и умственными недостатками, Канада, палата общин, февраль 1981 года.
Например, рекомендации Смешанной комиссии ВОЗ и Международной лиги обществ помощи умственно отсталым; Национальный план Испании в области предупреждения инвалидности; Программа действий ЮНИСЕФ на 1982–1983 годы.
Международное общество по восстановлению трудоспособности инвалидов: «Декларация Хартии на 80-е годы».
Доклад ОЭСР «Образование инвалидов: интеграция подростков в школе».
* В память о Нильсе-Иваре Санберге, главе Программы специального образования ЮНЕСКО, 1968–1981 годы