Семинар по модернизации региональных систем общего образования

Система общего образования Московской области
1450 общеобразовательных учреждений
20 филиалов
В которой работают:
учителей начальных классов - около 11 тысяч, из них:
2900 учителей первого класса (на 01.09.2011 г.).

Нормативно- правовая база Московской области
по введению ФГОС
Приказ Министра образования Московской области №1705 о поэтапном введении ФГОС.
Программа и План поэтапного введения ФГОС в практику деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений в Московской области.

Региональный научно-методический центр содержания образования
Введение ФГОС;
Мониторинг педагогического образования;
Научно -методическое сопровождение единого государственного экзамена.

Разделы Программы
по введению ФГОС в Московской области
Информационный – ознакомление педагогической общественности с основными тенденциями развития современного образования, ключевыми задачами и новыми результатами образования;
научно-методический – обеспечение подготовки педагогических работников к реализации Стандарта через освоение его идеологии, структуры и содержания основных документов, новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности учащихся, принятие современных педагогических стратегий обучения детей;
Организационный – создание на региональном уровне проблемных групп по сопровождению введения ФГОС второго поколения и ресурсных центров на базе школ – участников апробации.

Педагогическое сопровождение
Подготовка будущих учителей начальных классов (на базе 4-х педагогических колледжей и 3-х вузов).
Повышение квалификации учителей начальных классов .

Изменения в программе подготовки будущих учителей
Произведена корректировка учебных курсов «Психология» и «Методик преподавания» путем введения новых тем .
Разработаны новые спецкурсы.
Вопросы реализации новых Стандартов общего начального образования нашли отражение в выпускных квалификационных работах студентов.
Педагогическая практика студентов осуществлялась в пилотных школах по реализации ФГОС .

Проблема новых стандартов подготовки учителей начальных классов по программам СПО-
Не предусмотрено обучение по организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО
Предложение: предусмотреть введение в стандарт подготовки учителей начальных классов по программам СПО дополнительную специализацию (Физическое воспитание, музыка, изобразительное искусство и др .)

Тематика программ повышения квалификации учителей начальных классов:
«ФГОС второго поколения – опыт работы и проблемы введения» .
«Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО».

Структура Региональной системы повышения квалификации - 13 учреждений
ГОУ ДПО Педагогическая академия последипломного образования;
Центр новых педагогических технологий (г.о.Троицк);
ГОУ ВПО – Московский государственный областной университет, Академия социального управления, Московский государственный областной гуманитарный институт, Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, Международный университет «Дубна»;
ГОУ СПО – Истринским, Орехово-Зуевским, Зарайским, Егорьевским и Губернским колледжами.

Особенность Московской области - наличие муниципальных учреждений повышения квалификации (всего – 40)

Результаты повышения квалификации в 2010-2011 учебном году:
811 сертифицированных программ повышения квалификации, из них:
19 программ посвящены вопросам подготовки учителей начальных классов к организации образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС .
Всего прошли курсовую подготовку по ФГОС НОО 3764 учителей начальных классов, директоров и заместителей директоров образовательных учреждений Московской области, из них около 3 тысяч учителей.

Требование Комплекса мер по модернизации общего образования
Доля учителей первых классов общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС в общей численности учителей первых классов должно достигнуть 100 %.
( из Постановления Правительства РФ от 31 мая 2011 г.
№ 436 «О порядке предоставления в 2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской на модернизацию региональных систем общего образования» ).
Всего прошли курсовую подготовку по ФГОС НОО 3764 педагогических работников, из них около 3 тысяч учителей.

Проблема введения ФГОС
Не предусмотрено выделение средств на повышение квалификации учителей по организации внеучебной деятельности по ФГОС НОО

Повышение квалификации
руководителей образовательных учреждений
Тема: «Разработка основной образовательной программы ступени начального общего образования в условиях введения ФГОС НОО»
План обучения в 2011 году - 100%.

Пилотные образовательные учреждения Московской области - 97 школ
Приказ Министерства образования Московской области
№1561 от 08.07.2010 года
«О введении федерального образовательного государственного стандарта начального общего образования»

Научно -методическое сопровождение
Региональная рабочая группа тьюторов по введению стандарта:
консультативное и информационное сопровождение образовательных учреждений,
мониторинг процесса внедрения стандарта в конкретной школе, лицее, гимназии, его корректировка и методическая поддержка.
Формы: конференции, круглые столы и проблемные семинары, совещания, разработка программ и их экспертиза, анкетирование учителей начальных классов, в которых приняли участие более 3000 работников образования Московской области.

Методическое сопровождение введения ФГОС НОО
Разработаны:
Методические рекомендации к организации внеурочной деятельности в образовательных учреждений Московской области;
Методические рекомендации к ООП ОУ Московской области;
Экспертная карта «Экспертиза готовности образовательных учреждений Московской области к введению ФГОС»;

Методическое сопровождение введения ФГОС НОО (продолжение)
Разработаны:
Экспертная карта для анализа ООП образовательных учреждений Московской области;
Форма календарно-тематического планирования к предметным программам ;
Форма календарно-тематического планирования внеурочной деятельности ;
Утвержден проект сборников типовых задач по формированию УУД в начальной школе;
Проведена экспертиза готовности образовательных учреждений Московской области к введению ФГОС;
Ведется работа по составлению сборников типовых задач по формированию УУД в начальной школе;
Проведены выездные проблемные семинары «Введение ФГОС начального образования Московской области»

Эффекты от введения ФГОС
Развитие профессионально-значимых личностных качеств педагогов :
неформальное признание ученика субъектом собственного образования;
отказ от авторитарной позиции учителя в обучении;
готовность к скрытому руководству деятельностью учащихся;
толерантность, готовность к принятию различных точек зрения субъектов образования на обсуждаемые вопросы.

Критерии готовности ОУ учреждения к введению ФГОС:
Повышение квалификации учителей и других педагогических работников;
Перспективный план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
Должностные инструкции работников ОУ, приведенные в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми тарифно-квалификационными характеристиками;
Локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ.

Риски введения ФГОС НОО
Упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
Устойчивые стереотипы проведения урока, необходимость отказа от поурочных разработок, накопившихся за многие годы;
Традиционный подход руководителей ОУ к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя;
Принципиальная новизна методического обеспечения достижения и КИМов оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) ;
Отсутствие опыта разработки разделов основной образовательной программы начального образования (учебного плана, части, формируемой участниками образовательного процесса; программ отдельных учебных предметов, и других программ).

Задачи развития кадрового потенциала в Московской области
Совершенствование способов профессиональной деятельности учителей начальных классов и расширение спектра их профессиональных возможностей в процессе реализации ФГОС НОО;
Развитие у педагогических работников профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для успешного достижения планируемых результатов, определяемых Стандартом.

Задачи развития кадрового потенциала в Московской области
Организация научно-методического сопровождения введения ФГОС во 2-х классах пилотных школ;
Обеспечение повышения квалификации 100% учителей начальных классов для работы в 2012 году;
Обеспечение роста профессиональной компетентности управленческих кадров для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами-100%;
Организация и проведение научно-методического сопровождения пилотного введения стандарта в основной школе. Для участия в этом проекте подготовлены 22 школы (15 городских и 7 сельских).
Разработка образовательной программы основного общего образования к моменту введения ФГОС в основной школе в 2012 году.