Системная школа управления

Системная школа
Александр Богданов, российский учёный-энциклопедист, революционный деятель
Карл Людвиг фон Берталанфи,
австрийский биолог
Рассел Акофф,
американский учёный в областях исследования операций и теории систем

Принципиальное отличие от других «одномерных школ»
Системный подход исходит из многомерности организации и управления ею, и из необходимости учета в управленческой деятельности влияния и взаимодействия множества факторов, находящихся как внутри, так и вне организации и оказывающих прямое и косвенное воздействие на ее функционирование.

Рассмотрение организаций как некоторой целостности, состоящей из взаимосвязанных частей, каждая из которых вносит вклад в развитие целого.
Руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимозависимых элементов, таких как:
люди
структура
цели
задачи
технология
которые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды.
Основная идея системной школы

Ни одно действие не предпринимается в изоляции от других. Каждое решение имеет последствия для всей системы.

Системная школа - основа для развития логистической концепции управления
Разделение предприятия на департаменты по функциональному признаку позволяет достичь, может быть, даже и наибольшей эффективности работы каждого отдельно взятого подразделения.

Преимущества системной школы
Формирование нового образа мышления, построенного на единстве всех явлений внутренней и внешней среды
Рассмотрение всех явлений в виде определенных целостных систем
Ориентирование систем на достижение конкретных целей
Системный подход позволяет избежать ситуаций, когда решение в одной области превращается в проблему для другой