Семья (1)

Единая структурная матрица семьи и общества

Функции семьи и содержание семейных отношений отношений:
объединение
совместное проживание
хозяйствование
накопление ресурсов
продолжение рода
забота, доброта
ответственность
взаимные обязанности…

Перенос матрицы семьи на государство
человечество подразделяется на страны и государства, сохраняя структурные элементы и понятия семьи:
Страна - Родина-мать, Отчизна, Отечество,
Власть - Царь-батюшка, Отец народов (И.В.Сталин), Батька (А.Г.Лукашенко),
Братские союзные республики в СССР и т.д.
Граждане – соотечественники , дети одного отца
Т.е. на уровне государственного устройства понятие семьи, ее конструктивные и функциональные элементы сохраняются и воспроизводятся во многих монархических государствах Европы и Азии.
Исключением является матрица формирования США

Перенос матрицы семьи на природу
«Природа-мать»
земля-матушка-кормилица
Волга-матушка, Амур-батюшка
Животные - «братья наши меньшие.
Единство с окружающей природой, как домом для семьи.
Бережное отношение к семейному дому и его обитателям - уважение, любовь, ответственность ко всем спутникам и участникам жизни человека было характерно для традиции народов России и их восприятия природы

Перенос семейных отношений на государственное управление
Глава государства, как отец
обладает правами и обязанностями в самых больших масштабах,
принимает важнейшие решения,
следит за своими подданными как за детьми, воспитывает, наказывает, поощряет,
несет личную ответственность за безопасность и благополучие.
Граждане, как дети, должны признавать авторитет отца, любить, уважать, слушаться и боятся.

Перенос матрицы семьи на все уровни структурной организации общества
Сохраняется на областном, городском, районном, клановом, коллективном, бригадном, профессиональном.
Учебное заведение – ALMA MATER
Хороший коллектив сравнивают с дружной семьей. На руководителя проецируются характеристики отца или матери.
В армии - «Батяня-солдат». Фильм «Отец солдата».
В медицине – медсестра, медбрат, нянечка

Паттернализм – самый привычный для России стиль управления на всех уровнях от государства до семьи.
Рядовые граждане позиционируют себя детьми и охотно предоставляют управление собой «отцам».

Семья - инструмент внутренней политики
Царская семья была примером для народа. Любви и верности между супругами, Воспитания у детей патриотизма, трудолюбия, милосердия, духовности, культуры, альтруизма
Царские дочери работали сестрами милосердия, ухаживали за ранеными. Сыновья служили в Армии или на госслужбе.
Дети жили с родителями, разделяли их участь, даже гибли с ними. Не прятались за границей
Матрица семейных отношений распространялась на весь народ. Малые народы как малые дети

Семья - инструмент внешней политики
Браки между членами глав государства
создавали связи между странами,
расширяли культурное, экономическое, политическое сотрудничество,
создавали военно-политические блоки, укрепляли или нарушали мир и стабильность

Семья и политика сегодня
- Семьи глав государств распадаются
- Дети вывозятся за границу, получают образование, собственность, работу в других странах.
Традиционный семейный уклад разрушается. Пропагандируется нетрадиционный секс, исключающий рождение детей.
Дети отчуждаются от родителей, подвергаются сексуальному и моральному насилию
Насилие повышает риск развития алкоголизма наркомании, игромании и др. в 7 раз

Последствия замены матерей менеджерами
Чтобы обеспечить биологические потребности семьи матери маленьких детей стали вынуждены много работать, сокращать время для общения с детьми.
Только мать может и должна до 3-х лет поставить речевые функции ребенка – стратегию духовно-психического развития
Из-за дефицита общения с матерью у 70-80% современных детей выявляются признаки аутизма, падают учебно-познавательные способности

Последствия замены матрицы отца матрицей менеджера
Характеристики поведения безнадзорных детей экстраполировались на всю нацию и проявились резким подъемом инфантильных и деструктивных форм поведения: алкоголизации, наркотизации, курения, азартных игр, освобождения от авторитетов социальных, культурных и нравственных норм и т.д. под видом демократии и свободы прав человека

Мотивы воспитания ребенка с «убитой душой»
(А. Миллер)
Бессознательная потребность перенести на другого унижение, которому подвергались когда-то сами.
Потребность найти выход для подавленных чувств
Потребность иметь в своем распоряжении объект для манипулирования
Самозащита, в том числе потребность идеализировать собственное детство и собственных родителей
Страх свободы
Страх появления того, что было подавлено, того, на что наталкиваются в своих собственных детях, того, что должно быть уничтожено в самом зародыше
Реванш за боль, которую сам когда-то пережил

Ослабление семьи и патриотизм
Ощущение Родины матерью стало утрачиваться у большой части молодежи
Школьники Казани чувствуют себя нужными семье - 96%, коллективу – 88%, городу – 43%, стране – 37% участников опроса.
То есть, матрица семьи у детей в семье сохраняется, несмотря на реформы, в коллективе она менее сохранна, а на уровне города и страны она у большей части детей разрушена.
Поэтому растет число молодых людей, желающих уехать за границу

Технология разрушения семьи

Сравнение характеристик здоровья детей в нормальных и однополых семьях.
Опрос 3000 семей
Марк Регнерус, доктор социологии, проф. в Техасском ун-те в Остине (США),2013 гг
Симптомы Разнополые Однополые
Венерическое инфицирование 8% 25%
Супружеская неверность 13% 40%
Мысли о самоубийстве 5 % 24%
Инцест 8 % с мат.-31%
с отц. 25%
Обращение к психотерапевтам 8 % 19%
Безработица 8 % 28%
Гетеросексуальность 90 % 60-70%

Последствия нарушения матрицы семьи
(ближайшие и отсроченные)
Агрессивное поведение
Аддиктивное поведение (зависимости)
Делинквентное поведение
Суицидальные поступки

Укрепление семьи необходимо
1. Для возрождения патриотизма
2. Для профилактики зависимостей
3. Для восстановления единства общества, структурированного как большая семья и дружбы народов
4. Для восстановления нормальной, человеческой организации производства, воспитания и образования
5. Для преодоления безответственности власти-менеджмента, социальной несправедливости, коррупции и др.

Разговор – это самый главный и самый важный инструмент для общения с ребёнком, и разговаривать надо с открытым сердцем и душой.
Разговаривать можно обо всём, даже о самых незначительных эпизодах, произошедших с ребенком за день. Такой разговор очень важен для ребёнка. Постоянно разговаривая, мы создаём доверительные отношения с ним.
Слова не должны быть пустыми.

СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ И КОТОРЫЕ РАЗРУШАЮТ ВЕРУ РЕБЕНКА В СЕБЯ
Слова поддержки
Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.
Ты делаешь это очень хорошо.
У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.
Слова разочарования:
Зная тебя и твои способности. Я думаю. Ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Эта идея никогда не сможет быть реализована.
Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.
Поддерживать можно посредством:
отдельных слов (красиво, прекрасно, здорово).
высказываний («Я горжусь тобой», «Спасибо», «Все идет хорошо» и т.д.).
прикосновений (дотронуться до руки, обнять его и т.д.).
совместных действий (сидеть, стоять рядом и т.д.).
выражение лица (улыбка, кивок, смех).

Пути защиты семьей детей и подростков от саморазрушения
Осведомленность родителей в области психологии семьи, возрастной психологии и психологии общения
Сформированная позиция взрослого
Наличие у родителей умений и навыков построения функциональных семейных отношений
Достойный родительский пример
Создание безопасной, позитивной атмосферы в семье
Признание и соблюдение семейных правил и традиций
Поддержание стабильности и гибкости в совместной деятельности и совместном отдыхе
Уважение и признание ценности как каждого члена семьи, его жизненной перспективы, так и всей семейной системы
Информированность о службах психологической помощи и готовность обращения в них

Важно задать правильный вектор жизни и развития
своего ребенка