Содержание
- 2. ЦЕЛЬ: Формирование ответственного отношения к воспитанию детей. Изучить, обобщить, систематизировать теоретический и практический материал по проблеме
- 3. ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ? Семья – группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплочённых общими интересами. (Толковый словарь
- 4. Дети одинаковы, точнее, равны. Они равны и одинаковы – перед добрым и худым. Дети поначалу походят
- 5. Насилие – это принуждение, неволя, действие стеснительное, обидное, незаконное, своевольное. Под семейным насилием понимают систематические агрессивные
- 6. Направленности насилия в семье: Со стороны мужа по отношению к жене; Со стороны жены по отношению
- 7. Результаты анкетирования среди учащихся: Вопрос: Наказывали ли тебя дома? (число опрошенных — 61 чел.) Да -
- 8. Вопрос: Наблюдал ли ты насилие в семье? (ЧИСЛО ОПРОШЕННЫХ - 58 ЧЕЛ.) Да - 16 чел.
- 9. Вопрос: По отношению к кому было направлено жестокое обращение? К матери - 3 чел. 5 %
- 10. Результаты анкетирования среди родителей Вопрос: Как вы считаете, существует ли проблема насилия в семьях? (число опрошенных
- 11. Вопрос: Как Вы считаете, кто является жертвой насилия в семье? Мужчина – 4 чел. 8 %
- 12. Вопрос: Кто, по Вашему мнению, применяет насилие в семье? Мужчина – 32 чел. 64 % -
- 13. В отношении детей выделяют следующие виды насилия: пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка; 2) физическое насилие;
- 14. Недостаточное обеспечение необходимой медицинской помощью, когда он болен. Недостаточное удовлетворение его потребности в еде, физической и
- 15. Психологическое насилие: оскорбления; шантаж, акты насилия по отношению к детям или другим лицам для установления контроля
- 16. Психологическое насилие наиболее распространено, присутствует практически во всех семьях. Результатом данного вида насилия могут стать обострение
- 17. Экономическое насилие: отказ в содержании детей, утаивание доходов, трата семейных денег, самостоятельное принятие большинства финансовых решений
- 18. Сексуальное –это вовлечение ребенка с его согласия и без него в сексуальные действия со взрослыми. Согласие
- 19. Физическое – это умышленное нанесение вреда здоровью, причинение физической боли, лишение свободы, жилья, пищи, одежды и
- 20. Результаты анкетирования: Вопрос: Как Вы считаете, какие формы насилия в семье встречаются чаще? (кол-во опрошенных 50
- 21. Как проявляется насилие? 1. Запугивание и угрозы – внушение страха криком, жестами, мимикой; угрозы физического наказания
- 22. Результаты анкетирования: (кол-во опрошенных 61 чел.) Вопрос: Как тебя наказывают дома? Ставили в угол - 3
- 23. Внешние причины насилия: - распространение в обществе алкоголизма, наркомании; - кризис морали; - кризис культуры; -
- 24. Причины возникновения насилия: - материальные трудности; - наличие в семье безработного; - нерешенная жилищная проблема; -
- 25. Результаты анкетирования: Вопрос: Каковы на Ваш взгляд, основные причины насилия в семье ? (опрошено 10 чел)
- 26. Последствия семейного насилия ребенок учится насилию; ребенок становится тревожным; ребенок не уверен, что его в семье
- 27. Результаты анкетирования: (кол-во опрошенных 58 чел.) Вопрос: Какие чувства Вы испытываете, наблюдая жестокое обращение? Страха –
- 28. Вопрос: Какого рода насилие Вы применяли по отношению к другим людям? Физическое – 5 чел. 10
- 29. Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место применение силы между детьми или учителями
- 30. Виды школьного насилия Эмоциональное насилие – вызывает у жертвы эмоциональное напряжение, унижает его и снижает его
- 31. Физическое насилие – применение физической силы по отношению к ученику, соученику, в результате чего возможно нанесение
- 32. Результаты анкетирования: Вопрос: Какого рода насилие Вы испытывали по отношению к Вам в школе? (кол-во опрошенных
- 33. Вопрос: Допускал ли кто насилие по отношению к вам в школе? Да – 10 чел. 17
- 35. Скачать презентацию
































MSH-AP direct billing cards network
Презентация на тему Афганская война
Административное право. Административные правоотношения
Жостовскаяроспись
Соединенные Штаты Америки(США)
ТЕОРИЯ ФОТОЭФФЕКТА.ПРИМЕНЕНИЕ ФОТОЭФФЕКТА.
Глагол как часть речи
Конвекционная печь
Портфолио обучающегося Группы 290 Месхи Романа
Война за независимость и образование Соединенных Штатов Америки
129090 МОСКВА Ул. Б.СПАССКАЯ, 15 (м.Сухаревская, Комсомольская) Факс: (495) 607-26-57 Электронная почта:
Балет Щелкунчик П.И. Чайковского
Основы управления в спортивной тренировке
Сезоны
Воспитательная система 5 класса Социальная адаптация пятиклассников в среднем звене в форме интеграции
СВОЯ ИГРА
VoiceBase.com
Геометрия египетских пирамид
Как называются эти пары хромосом?
Создание единой образовательной среды
Дифракция света
Конкурс
Введение в теорию нечётких множеств И нечёткой логики
Искусство Западной Европы XVII века
Авторы: Семёнова Софья Петрова Елена 8 класс МОУ Бондарская СОШ 2010 Конкурс «Мой учитель»
Основной логотип Горизонтальный логотип Варианты визиток.
Нумерация чисел больше 1000
Материальная ответственность, условия её наступления в отношении медицинского работника в медицинской организации