Содержание
- 2. ТЕМА УРОКА: В Е Т Е Р
- 3. СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ВЕТРА. ОЗНАКОМИТЬ С ВИДАМИ ВЕТРА. ЦЕЛЬ УРОКА
- 4. ИЗМЕНЕНИЕ ВОЗДУХА ПРИ НАГРЕВАНИИ И ОХЛАЖДЕНИИ. ПОНЯТИЕ «ВЕТЕР». ПРИЧИНЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВЕТРА. БРИЗЫ, МУССОНЫ, ФЁН, БОРА. ЗНАЧЕНИЕ
- 5. РЕБЯТА! ОТВЕТЬТЕ, ПОЖАЙЛУСТА, НА ВОПРОСЫ ОБОЗНАЧЕННЫЕ НА ВАШИХ КАРТОЧКАХ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ПРОЙДЕННОМУ МАТЕРИАЛУ
- 6. 1 вопрос – б. 2 вопрос – в. 3 вопрос – в. 4 вопрос – б.
- 7. У подножья возвышенности атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. Какова высота возвышенности, если на вершине
- 8. 126 метров. Это холм. Ответ:
- 9. У края пропасти давление 754 мм рт. ст. Чему равно давление на ее дне при глубине
- 10. 1. 773 мм. рт. ст. 2. 420 метров. Ответы:
- 11. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА: В Е Т Е Р
- 12. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 13. - Представьте, что вы находитесь в загородном доме. Тихий зимний вечер, за окнами вьюга. Вы сидите
- 14. ДЫМ ВЫХОДИТ В ТРУБУ. Ответ:
- 15. - Почему дым не заходит в комнату? - Почему дым вытягивается в трубу?
- 16. ОТВЕТЫ: - Дым вытягивается в трубу. - На уровне топки атмосферное давление больше, а на середине
- 17. Такое явление – движение воздуха от области высокого давления в область низкого проявляется не только в
- 18. Команда «ВЕТЕРОК» - придумать определение термина «ветер». Команда «УРАГАН» - прочитать в учебнике определение ветра стр.116.
- 19. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ЗАПИСЬ: 760мм рт. ст. 720мм рт. ст. 740мм рт. ст. 720мм рт. ст.
- 20. ЧЕМ БОЛЬШЕ РАЗНОСТЬ ДАВЛЕНИЯ, ТЕМ СИЛЬНЕЕ ВЕТЕР, ТЕМ БОЛЬШЕ ЕГО С К О Р О С
- 21. команда «ВЕТЕРОК»: Опишите, пожайлуста, признаки БРИЗА. команда «УРАГАН»: Опишите, пожайлуста, признаки МУССОНА. Учебник. Стр. 117. Признаки
- 22. (от араб. маусим – сезон) Устойчивые ветры над определенными областями Земли, дующие летом с океана на
- 23. (фр. brise – легкий ветер) Местный ветер, обычно небольшой силы, до 4 балов по шкале Бофорта.
- 24. (нем., от лат. favonius – теплый западный ветер) Теплый и сухой сильный, порывистый ветер, дующий с
- 25. (ит. bora, от греч. boreas – северный ветер) Сильный порывистый ветер, возникающий, когда холодный воздух перетекает
- 26. Самые сильные ветры у земной поверхности отмечены в Антарктиде на Земле Адели: 87 м/с; отдельные порывы
- 27. Учебник – параграф 39. Задание 1 -3; задание 4 – письменно. Дополнительное задание: « Чем отличается
- 29. Скачать презентацию


























Родной угол. К уроку изобразительного искусства 4 класс
Натюрморт из геометрических тел. Рисование с натуры. 6 класс
НАЗНАЧЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ СИСТЕМ ВЕНТИЛЯЦИИ И КОНДИЦИОНИРОВАНИЯ
Уважаемые друзья!
Музей Романтизма
Письмо МО «О формировании региональной базы данных дошкольных образовательных учреждений» № 55-37-6837/11 от 23.09.2011 Письмо МО «О формир
Влияние идей марксизма на изменение систем западного права в XX столетии
Презентация на тему Расы человека
Планы блога о счастье www.superhappy.ruна 2012 год
Факторы, влияющие на успех спортивной команды
Олимпийские игры история
Западно Сибирский экономический район
Предпринимательская деятельность. Тема 1.1
Высокоскоростные магистрали в Германии
Диковина
Всё о курении, как оно есть: истоки, сущность, последствия
Частная охранная организация Рубин В
подготовке мероприятий, посвящённых празднованию Дня России в городе Ярославле
Презентация на тему Роль педагогической оценки в воспитании ребенка
Pedagogicheskie_osnovy_prepodavania_tvorcheskikh_distsiplin
Интерактивный медиа –центр как инновационная форма сотрудничества
Устаревшие и новые слова
Компания колмар
Табличный процессор EXCEL
Сетевые технологии: терминология, устройства
Навечно в северных лесах Работу выполнила Нетбайло Екатерина, ученица 8 класса МОУ «Лицей №129» Руководитель: Нет
Базовые компоненты сетей
Тема проекта