Школа «культурного материализма» в американской антропологии 2 –ой половины XX века

Научный руководитель
к.д.н, доцент
Терешкович Павел Всеволодович
Руководитель практики -
Позняков Андрей Михайлович

Содержание:
Цели
Задачи
Структура работы
Основные источники
Временной промежуток исследования
Научная гипотеза
Выводы
Перспективы исследования
Благодарность

Цели:
Целью моей работы является изучение школы «культурного материализма» в контексте развития американской антропологии во 2-ой половине XX века и создание на основе проведённых исследований её целостной характеристики.

Задачи:
анализ методологии школы «культурного материализма»;
выявление её идейных предшественников;
изучение биографий представителей школы;
выявление тематики исследований;
анализ вклада школы в развитие антропологии

Структура работы:
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
Главы в соответствии с рассматриваемыми проблемами носят названия: методология школы «культурного материализма» и место школы «культурного материализма» в американской антропологии XX века.

Основные источники:
Труды представителей школы «культурного материализма»
Интернет-ресурсы

Временной промежуток исследования:
Вторая половина XX века, время активного функционирования школы «культурного материализма».

Научная гипотеза:
Школа «культурного материализма» занимает важное место в развитии американской антропологии 2-ой половины XX века
Основу её методологии составляет экологический неоэволюционизм

Выводы:
Методологию школы «культурного материализма» составляют два важнейших принципа:
Различные части общества взаимосвязаны
В основе социокультурной системы лежит окружающая среда
Окружающая среда имеет ограниченные запасы энергии и может выдержать определённый уровень загрязнения
Человеческое общество для своего развития должно черпать энергию из окружающей среды
Значит каждое человеческое общество определяется теми экологическими условиями, в которых обитает.

Выводы относительно предшественников:
Идейными предшественниками школы «культурного материализма» были эволюционизм, марксизм, функционализм, культурный экологизм, географический детерминизм.

Выводы относительно основных представителей:
Марвин Харрис
Максин Марголис
Брайан Фергюссон
Клоренс Гравле
Франк Элвел

Выводы относительно исследовательской стратегии «культурного материализма»:
Исходя из физической сущности человека (потребности в пище и т.д.) КМ выявляет четыре универсальных уровня человеческой организации: I) инфраструктура производства и воспроизводства (человека); 2) структура бытовой и политической экономии; 3) суперструктура социальных отношений; 4) ментальная (интеллектуальная) или эмическая суперструктура. Каждый из этих уровней — детерминанта для последующего.

Перспективы исследования:
Изучение остальных школ и направлений американской культурной антропологии 2-ой половины XX века, написание обобщающего труда.
Установление научных связей с ведущими антропологическими центрами США