Симметрия и золотое сечение.

Симметрия – в широком или узком смысле, в зависимости от того, как вы определите значение этого понятия,- является той идеи, посредством, которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство.
Г.Вейль

Дидактические цели.
Способствовать общекультурному развитию личности, формированию мировоззрения ученика.
Побуждать в учащихся стремление к познанию и самосовершенствованию.
Показать связь симметрии и золотого сечения.

Методические задачи:
Научить учащихся находить информацию о симметрии и золотом сечении в разных источниках (учебник, ресурсы Интернета), анализировать их.
Учить понимать специфику симметрии и золотого сечения. Научить проводить анализ полученной информации.
Развивать познавательный интерес, творческие способности учащихся.

Основополагающий вопрос:
Зачем нужно знать о симметрии и золотом сечении ?

Вопросы учебной темы:

Сроки проведения проекта.
1 месяц.

Симметрия многолика. Она обладает свойствами, которые одновременно и просты, и сложны, способны проявляться и единожды, и бесконечно много раз.
Симметрия.

Принцип золотого сечения – высшее проявление структурного и функционального совершенства целого и его частей в искусстве, науке, технике и природе.
Золотое сечение – гармоническая пропорция.
Золотое сечение.

Человек различает окружающие его предметы по форме. Интерес к форме какого-либо предмета может быть продиктован жизненной необходимостью, а может быть вызван красотой формы. Форма, в основе построения которой лежат сочетание симметрии и золотого сечения, способствует наилучшему зрительному восприятию и появлению ощущения красоты и гармонии.
Что нужно знать для создания красоты и гармонии?

Работы учащихся
Презентация
Буклет

Литература:
1. Азевич А.И. Двадцать уроков гармонии.- М.: Школа-Пресс,1998.-160с.
2. Эйдельс Л.М. Занимательные проекции.- М.: Просвещение, 1982.- 207с.
3. Ковалев Ф.В. Золотое сечение в живописи. К.: Высшая школа, 1989.
4. Кеплер И. О шестиугольных снежинках. – М., 1982.
5. Дюрер А. Дневники, письма, трактаты – Л., М., 1957.