Система образования в Китае

В Китае огромное множество учебных заведений разного профиля. При этом система высшего, среднего специального, профессионального и среднего образования постоянно реформируется. В 1999 году реформами было затронуто более 640 ВУЗов в 31 провинции страны. 290 вузов были объединены в 122.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в начале июля. При этом студенты уходят на длительные зимние каникулы, которые длятся с конца декабря и приблизительно до начала февраля (китайский новый год).

Дошкольное воспитание
Дошкольное воспитание в Китае осуществляется совместными усилиями всего общества.
. Придерживаясь принципа "сочетания воспитания с физическим развитием", все детские сады помогают детям всесторонне развиваться в физическом, умственном, эстетическом и
других отношениях, чтобы с юного возраста обеспечить гармоничное развитие личности.

Начальное и среднее образование
В Китае срок начального образования составляет 6 лет, среднего образования первой ступени - 3 года, среднего образования высшей ступени - 3 года. Первые 9 лет обучения (включая начальное и среднее образование первой ступени) относится к обязательному.
В крупных и средних городах, а также в экономически более развитых приморских районах осуществлено всеобщее полное среднее образование.
Начальные и средние школы принимают разные меры для повышения нравственного уровня учащихся, развития их трудовых навыков и организации внешкольных мероприятий, с тем, чтобы стимулировать всестороннее - нравственное, умственное, физическое и эстетическое развитие питомцев.

Особое образование
Государство приняло целый ряд законов и правовых актов, обеспечивающих право инвалидов на образование. Были разработаны основной курс и политические установки по развитию особого образования, создан специальный фонд развития особого образования.
В стране действует 1426 учебных заведений для детей с дефектами зрения, слуха, или умственного развития, открыто 5400 классов особого образования при общеобразовательных школах.

Профессиональное образование
В систему профессионального образования Китая входят высшие и средние профессиональные школы, средние техникумы, средние школы профессиональной ориентации, центры профессиональной подготовки, школы технической подготовки для взрослых и другие. подобные заведения, созданные на силы общественности.
Профессиональное образование, осуществляющееся на базе среднего образования высшей ступни и являющееся важной частью высшего образования.
Профессиональные учебные заведения готовят квалифицированных технических работников прикладного и технологического назначения.

Высшее образование
В основном сформировалась многоступенчатая, многообразная система высшего образования с полным объемом дисциплин.

Образования для взрослых
Образование для взрослых предполагает популяризацию культурных знаний главным образом среди занятых на работе лиц, профессиональную подготовку безработных или желающих сменить профессию, повышения уровня их квалификации; ликвидацию неграмотности; удовлетворение запросов тех, кто имеет определенное образование (в том числе высшее), но нуждается в продолжительном обучении или технической подготовке для пополнения знаний; удовлетворение духовных запросов граждан в условиях многообразия социально-культурной жизни, внедрение здорового и культурного образа жизни.

Пекинский университет
Пекинский университет был основан в 1898 году. Первоначально он назывался "Столичная высшая школа". В 1912 году он был переименован и стал первым государственным университетом в новой истории Китая.
В Пекинском университете существуют 5 научных подразделений - гуманитарных наук, общественных наук, точных наук, компьютерно-технических наук и медицинских наук. В Пекинском университете 155 отделов докторантуры, 177 отделов магистратуры ведут подготовку выпускников по 86 специальностям.
Пекинский университет уделяет большое внимание расширению международных связей и сотрудничества. В настоящее время осуществляется постоянный межвузовский обмен более чем с 200 вузами из 47 стран и регионов.

Небывалое развитие получила аспирантура. До 1949 г. китайские специалисты высшего звена проходили подготовку главным образом в зарубежье, лишь немногие из них вышли из стен отечественных вузов. За всю историю эти вузы подготовили всего 200 с лишним магистров и ни одного доктора наук. Однако после 1978 г. 63 тыс. человек держали экзамены в аспирантуру, из них 10 тыс. победили в конкурсе. В одном только 1998 г. в стране 8957 соискателям было присуждена ученая степень доктора, 38051 человек стали магистрами. Ныне в стране в основном сформировалась система аспирантского образования, характеризующаяся сравнительно полным охватом научных дисциплин и высоким качество обучения; создана система присуждения ученых степеней. Все это обеспечивает стране подготовку специалистов разного профиля высшего звена, способствует научным исследованиям в высших учебных заведениях и научно-исследовательских институтах и развитию высшего образования в целом.

Неотъемлемой частью системы образования Китая является ушу.
Все виды и образы ушу могущественны и производят впечатление, точны и выразительны. В различных стилях ушу ценится вести рукопашную схватку и красота исполнения. Ушу Китая поражает своей яркостью и выразительностью. С малых лет каждый китаец занимается любым видом ушу.

Китайское правительство, исходя из стратегии "подъем страны за счет науки и образования" и стратегии продолжительного развития, придает приоритетное значение развитию образования и повышению культурного уровня граждан.