Система профилактического сопровождения учащихся группы социального риска

Система профилактического сопровождения учащихся группы социального риска
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 569
Невского района
г. Санкт-Петербурга

«Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетной подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общест- венно- значимой и творческой активности, вос- питания у них высоких нравственных качеств: патриотизма и гражданственности….» -
декларирует ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

Социальные и экономические проблемы в российском обществе на данном этапе развития существенно ослабили институт семьи , ее воздействие на воспитание детей .
Результатом этого процесса является рост численности безнадзорных детей, увеличение распространения в детской среде наркотиков и различных психотропных препаратов , алкоголя .
И, как следствие,
увеличение числа
правонарушений
среди несовершеннолетних.

За последние 10 лет численность больных наркоманией среди несовершеннолетней молодежи возросла в 17 раз. Ежегодно в стране выявляется более 300 тысяч уголовных дел среди несовершеннолетних школьников, причем 100 тысяч из них совершается детьми , не достигшими возраста уголовной ответственности.

Кроме того , имеются проблемы, необходимость решения которых назрела давно. Среди них - насилие в семье , проблемы подросткового суицида; продолжается рост числа несовершеннолетних членов экстремистских организаций…

Смысл работы- комплексная разработка и реализация в школе и семье результативной системы социально-психологического воздействия на личность учащихся.
Эффективный путь решения проблемы – в создании социально-психологической модели профилактики и коррекции отклоняющихся форм поведения с дошкольного возраста.

Основной принцип – единство в работе психолога, социального педагога, администрации школы, педагогов и родителей.
Реализация его осуществляется в процессе сотрудничества всех участников учебно-воспитательного процесса в различных формах взаимодействия.

Структура сотрудничества субъектов профилактики
Директор
Педагог-психолог
Социальный педагог
Медсестра, врач
Педагог- организатор
ОБЖ
Руководитель
ОУСУ
Родительский комитет

Этапная цель:
Создание социально-психологических условий для полноценного развития ребенка и
сохранения его здоровья,
как основного профилактического фактора

Основные направления работы:
Социальное сопровождение
Психологическое сопровождение
Медицинское сопровождение
Педагогическая реабилитация

Социальное сопровождение
Цель – помощь семье в сохранении:
социальной дееспособности
экономически – позитивного статуса
социального равновесия

Психологическое сопровождение
Цель – помощь семье и ребенку в сохранении:
психологического здоровья
положительного эмоционального фона
тенденции к развитию положительно-
динамичных взаимоотношений

Медицинское сопровождение
Цель –
контроль за соматическим равновесием
ребенка; контроль за развитием хронического и
эпидемиологического течения заболеваний;
контроль за своевременностью;
иммунологических мероприятий
сохранение общего физического здоровья;