Система работы отделения диагностики, развития и коррекции в структуре Центра

Отделение
диагностики, развития и коррекции
Психологическая служба
Дефектологическая служба
Логопедическая служба

Направления работы
диагностическая деятельность
коррекционно-развивающая деятельность
консультативная деятельность
научно-методическая деятельность

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ СПЕЦИАЛИСТАМИ И
ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЬНО-НАДОМНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

ВНУТРЕННЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

ЦЕЛЬ
коррекционно-развивающих занятий:
выяснение и коррекция причин
неуспеваемости
в школе

УРОВЕНЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ
Должна быть сформирована устойчивая учебная мотивация;
Должна присутствовать познавательная активность;
Должна быть сформирована готовность к коррекции своей деятельности, т.е. произвольная саморегуляция.

Деятельность психологической службы Центра заключается в том, чтобы помочь ребенку сформировать и развить все вышеперечисленные компоненты психологической готовности к обучению.

Развитие позитивного самовосприятия включает в себя:
повышение у ребенка уверенности в себе и в своих силах
снятие тревожности
сглаживание эмоционального фона, т. е. контроль над силой своих эмоций и поведения.

Дефектологи Центра определяют причины трудностей в обучении и с помощью различных методик, заданий, упражнений, игр стремятся данные причины по возможности устранить.

Трудности в усвоении таблиц сложения, умножения, деления.
Слабый интерес к изучению математики, обусловленный пробелами в знаниях;
Недостаточный объем кратковременной памяти;
Недостаточный уровень развития логического мышления и пространственного воображения;
Бедность словарного запаса;
Низкий уровень развития общей осведомленности.