Система внутришкольного мониторинга:кейс Центра образования №548 «Царицыно»

Проектирование ВСОКО
Цель – понять для чего измерять
Задача – соотнести цели с возможностями

Объекты оценки качества
Проектируемый
образовательный результат
Госстандарт
Уклад ОУ
Требования социума
Целевые показатели ОУ
Плановые показатели ОУ
Текущие показатели ОУ

Направления оценки качества
Оценка
ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ
Оценка
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОГРЕССА
Оценка
РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ
Оценка
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ РЕСУРСОВ
Оценка
КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
Определение
ПРОБЛЕМ и ПРИЧИН
Оценка
ЭФФЕКТИВНОСТИ
Рекомендации

Направления оценки

Оценка результата

Оценка образовательного результата
Эталоны – соответствие стандарту, требованиям…
Компетентности – предметные, социокультурные… Индивидуальный прогресс
– предметный, по видам деятельности,
социальный…

Технологии оценки

Кодификатор для тестирования
1.Орфоэпия
2.Фонетика
3.Парные согласные
4.Различение Ъ и Ь знака
5.Алфавит
6. Правило переноса
7. Однокоренные слова
8.Лексика.Многозначность слова
9.Состав слова
10.Личные местоимения
11. Части речи
12.Словарные слова
13. Безударные гласные
14. Безударные гласные
15. Окончания существительных
16. Окончание прилагательных
17.Спряжение глаголов
18. Спряжение глаголов
19.– тся; --ться
20. Грамматическая основа предложения
21. Второстепенные члены предложения
22. Пунктуация

Русский язык 5 класс «Б»
разбор по орфограммам

Направления ИПО в соотношении с ФГОС -2
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Личностные результаты
Навыки
Знания
Общей и специальной культуры
Гражданские
САМО – контроля - оценки
- анализа
Теоретических
(умственных)
операций
Коммуникации(и ИКТ)
Мораль , этика , поведение
Научного мировоззрения

Уровни ИПО и ФГОС -2
Действие по образцу
Компетентность в решении задач и проблем
Выбор способа действия и стратегии действия с учётом помех (неоднозначности)
Компетенции - это требования к знаниям, умениям и навыкам, сформулированные в виде формальных требований (документов, правил) или общественных установок, заранее заданная норма к итогам деятельности, необходимые для продуктивной деятельности
Компетентность включает в себя различные компетенции.
Компетентности - это качества личности, которые важны для эффективного выполнения деятельности на своей позиции.

Возможные критерии оценки ИПО
Составление форм и отчётов
Планирование
Целеполагание
Анализ
Определение проблем и задач
Конструирование (создание) способов решения задач и действий
Методы решения задач. выполнения заданий
Презентация и следование требованиям

Общая модель оценки ИПО

Формы оценки ИПО в урочной деятельности
Периодический отчет.
Карты понятий.
Стандартизированное портфолио
Тестовые вопросы, составленные учениками.
Экспресс-обзор.

Оценка ИПО Службой мониторинга
Комплексное задание по оценке ИПО в грамотности чтения
Тесты с избыточным содержанием материала
Портфолио учащихся
Вики - задания
Оценка роста интеллектуального потенциала учащихся

Использования портфолио учащихся
в оценке ИПО

«Точки роста» при использовании
технологий ИПО

Оценка ресурсов

Направления оценки потенциала обучающихся
(«коэффициент сопротивления»)

Сравнительные показатели успешности выполнения учащимися 4-х классов "Подросткового интеллектуального теста" по общему показателю

Электронная система учета успеваемости

Динамика среднего балла учителя

Направления оценки кадров
Работа на индивидуальные достижения – педдизайн, планирование …
Работа на результат – предметный,
научный, социокультурный …
Владение методами и
технологией – умк, уровневые, …
.

360 в системе оценки учителя

Оценка процессов

Мониторинг процессов