Слайд 2Данный проект направлен на решение фундаментальной проблемы теории и методики профессионального образования
![Данный проект направлен на решение фундаментальной проблемы теории и методики профессионального образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-1.jpg)
— исследование факторов и условий внедрения системных инноваций в многоуровневую подготовку магистров педагогики в области образовательного менеджмента.
Слайд 3Объект исследования - многоуровневая подготовка магистров педагогики в области образовательного менеджмента.
Цель работы
![Объект исследования - многоуровневая подготовка магистров педагогики в области образовательного менеджмента. Цель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-2.jpg)
- теоретическое моделирование и экспериментальное исследование системных инноваций в многоуровневой профессиональной подготовке образовательных менеджеров для организаций различного типа.
Слайд 4Результаты научно-исследовательских работ
Составлен каталог литературы по проблеме исследования (856 источников, из
![Результаты научно-исследовательских работ Составлен каталог литературы по проблеме исследования (856 источников, из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-3.jpg)
которых 75 на иностранном языке), включающий в себя следующие рубрики: образовательный менеджмент и организационное развитие школы; образовательный менеджмент и развитие высшей школы; образовательный менеджмент и развитие человеческих ресурсов; образовательный менеджмент и повышение квалификации; образовательный менеджмент и корпоративная педагогика.
Слайд 5Результаты научно-исследовательских работ
На основе сравнительного анализа сущностных характеристик основных категорий («образование», «менеджмент»,
![Результаты научно-исследовательских работ На основе сравнительного анализа сущностных характеристик основных категорий («образование»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-4.jpg)
«педагогический менеджмент», «диспозитивный менеджмент», «образовательный менеджмент», «управление образовательным учреждением») исследуемой проблемы дано теоретическое обоснование нового концептуального видения сущности понятия «образовательный менеджмент». В данном контексте «образовательный менеджмент» рассматривается как управление посредством знаний, активирующее интеллектуальный потенциал организации и обеспечивающее социально-экономические отношения.
Слайд 6Выявлены мировые тенденции в управлении организациями различного типа:
образование становится важнейшим ресурсом
![Выявлены мировые тенденции в управлении организациями различного типа: образование становится важнейшим ресурсом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-5.jpg)
развития организации, а инвестиции в «человеческий капитал» - мощным стимулом непрерывного образования человека, его обучения в течение всей жизни;
Слайд 7Выявлены мировые тенденции в управлении организациями различного типа:
теоретико-методологические основы управления образовательными системами,
![Выявлены мировые тенденции в управлении организациями различного типа: теоретико-методологические основы управления образовательными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-6.jpg)
процессами и учреждениями формируются в контексте активизации человеческого фактора на производстве и развития социального и человеческого капитала в обществе;
Слайд 8Выявлены мировые тенденции в управлении организациями различного типа:
эффективность управления социально-экономическими системами снижается
![Выявлены мировые тенденции в управлении организациями различного типа: эффективность управления социально-экономическими системами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-7.jpg)
в связи с негативными явлениями в педагогическом образовании (некачественная подготовка учителей вузами; снижение интереса выпускников школ к выбору педагогической профессии; отсутствие социальной поддержки начинающих педагогов и др.), которые приводят к кризисным явлениям в образовании в целом.
Слайд 9Результаты научно-исследовательских работ.
Обоснован выбор оптимального варианта направления исследования по внедрению системных инноваций
![Результаты научно-исследовательских работ. Обоснован выбор оптимального варианта направления исследования по внедрению системных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-8.jpg)
в профессиональную подготовку образовательных менеджеров на содержательном и структурном уровнях с учётом процесса реформирования высшего, среднего и начального профессионального образования в России и зарубежом; становления территориального и местного самоуправления и изменений в управлении организациями в условиях социально-экономической нестабильности.
Слайд 10Результаты научно-исследовательских работ.
Разработан план проведения экспериментальных и теоретических исследований на последующие этапы.
![Результаты научно-исследовательских работ. Разработан план проведения экспериментальных и теоретических исследований на последующие этапы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/455962/slide-9.jpg)