Содержание
- 2. Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они к реке, а там огромный
- 3. Преодоление первой преграды приносит очки командам. Учитывается скорость и правильность решения. Учащиеся на местах решают уравнения
- 4. Первые четыре ученика садятся на место, а семь других (по два из каждой команды и один
- 5. К доске идут следующие семь учеников. На доску проецируются новые 6 уравнений. «Узники подземелья» решают их.
- 6. «Иван-царевич произнес «волшебные слова», назвал корни всех уравнений. Двери подземелья открылись. И стали воины перед воротами
- 7. Кодированные упражнения Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей». Вычислить значения: I II 1) 27,3-(-2,6) = а;
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2 Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они
Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они

к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. На камне написаны 3 уравнения (с указанием номера команды):
(y —371) + 546 = 277 (I),
(127 + m) —98 = 32 (II),
(х + 379)-197=183 (III).
Если их правильно решить, то камень повернется и освободит дорогу».
К доске вызываются по одному ученику от каждой команды, которые решают уравнения.
Иван-царевич, капитан одной из команд, решает уравнение вместе с членом своей команды. На следующем этапе пути его сменит капитан другой команды.
(y —371) + 546 = 277 (I),
(127 + m) —98 = 32 (II),
(х + 379)-197=183 (III).
Если их правильно решить, то камень повернется и освободит дорогу».
К доске вызываются по одному ученику от каждой команды, которые решают уравнения.
Иван-царевич, капитан одной из команд, решает уравнение вместе с членом своей команды. На следующем этапе пути его сменит капитан другой команды.
Слайд 3 Преодоление первой преграды приносит очки командам. Учитывается скорость и правильность решения.
Преодоление первой преграды приносит очки командам. Учитывается скорость и правильность решения.

Учащиеся на местах решают уравнения своей команды и могут помочь при необходимости своему игроку, только при условии, что представят учителю решения уравнений и двух других команд.
Учитель продолжает: «Долго ехали они по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы Яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-царевичу, но только в том случае, если его воины решат шесть уравнений, написанных на стенах избушки».
Учитель продолжает: «Долго ехали они по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы Яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-царевичу, но только в том случае, если его воины решат шесть уравнений, написанных на стенах избушки».
Слайд 4 Первые четыре ученика садятся на место, а семь других (по два
Первые четыре ученика садятся на место, а семь других (по два

из каждой команды и один из капитанов) идут к доске.
На доску проецируются уравнения:
65 +2х = 59, 24 - Зх = 21,
75 - 5х - 15 = 30,
у(58-27) = 62. (25 + 8)х = 99. 92 - Зу = 392-311.
Подводятся итоги работы на втором этапе.
«Прощаясь с Иваном-царевичем, Баба Яга рассказала ему о силе корней уравнения. Коль нужно тебе какой запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух корни уравнения. Мигом исполнится.
Черный ворон подслушал этот разговор и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег Ивана-царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье. Замкнул на шесть замков».
На доску проецируются уравнения:
65 +2х = 59, 24 - Зх = 21,
75 - 5х - 15 = 30,
у(58-27) = 62. (25 + 8)х = 99. 92 - Зу = 392-311.
Подводятся итоги работы на втором этапе.
«Прощаясь с Иваном-царевичем, Баба Яга рассказала ему о силе корней уравнения. Коль нужно тебе какой запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух корни уравнения. Мигом исполнится.
Черный ворон подслушал этот разговор и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег Ивана-царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье. Замкнул на шесть замков».
Слайд 5 К доске идут следующие семь учеников. На доску проецируются новые 6
К доске идут следующие семь учеников. На доску проецируются новые 6

уравнений. «Узники подземелья» решают их. Заняты работой и члены команд, готовые прийти на помощь своим «воинам».
35: х – 20 = 15, y : 2 + 35 = 36,
(5-х) - 3 = 4х - 3∙2. (3+х) ∙5 = Зх+57.
а : 12 ∙ 2 = 72, (7 + х) ∙5 = 7∙5 + 3∙5.
Подводятся итоги третьего тура.
35: х – 20 = 15, y : 2 + 35 = 36,
(5-х) - 3 = 4х - 3∙2. (3+х) ∙5 = Зх+57.
а : 12 ∙ 2 = 72, (7 + х) ∙5 = 7∙5 + 3∙5.
Подводятся итоги третьего тура.
Слайд 6 «Иван-царевич произнес «волшебные слова», назвал корни всех уравнений. Двери подземелья открылись.
«Иван-царевич произнес «волшебные слова», назвал корни всех уравнений. Двери подземелья открылись.

И стали воины перед воротами Кощеева дворца, на которых написано уравнение: у + 12705:121 = 105. Устно решил его Иван-царевич. Ворота открылись. Освободили воины Елену Прекрасную и в тот же день сыграли свадьбу. После этого Иван-царевич вместе с Еленой проведали его сестриц, приехали домой и стали жить-поживать и добра наживать».
Подводятся итоги всей игры. Устанавливается команда-победитель. Часть учеников получают оценки в журнал.
Подводятся итоги всей игры. Устанавливается команда-победитель. Часть учеников получают оценки в журнал.
Слайд 7Кодированные упражнения
Тема:
«Сложение и вычитание десятичных дробей».
Вычислить значения:
I II
1) 27,3-(-2,6) =
Кодированные упражнения
Тема:
«Сложение и вычитание десятичных дробей».
Вычислить значения:
I II
1) 27,3-(-2,6) =

а; 1) -5,6-3,7 = а;
2) - 3,3 -а + (-3,4) = b; 2) 31,2 - а + (-2,5) =b;
3) -13 - b - (-11,2) = с; 3) -12 - ( -6,1) -b =c;
4) (a + b )- c = g. 4) (b + c) - a = g.
Кодированные ответы: 1) - 41,5; 2) - 36,6; 3) - 43,9; 4) 3,4; 5) -9,3; 6) 29,9; 7) 38; 8) 34,8.
2) - 3,3 -а + (-3,4) = b; 2) 31,2 - а + (-2,5) =b;
3) -13 - b - (-11,2) = с; 3) -12 - ( -6,1) -b =c;
4) (a + b )- c = g. 4) (b + c) - a = g.
Кодированные ответы: 1) - 41,5; 2) - 36,6; 3) - 43,9; 4) 3,4; 5) -9,3; 6) 29,9; 7) 38; 8) 34,8.
- Предыдущая
Капелька жизни (3 класс)
Анализ рынка. Коробка
Святитель Иов – первый Патриарх России
Асфальтовый треугольник
Броуновское движение
Ю.Б. Блохинов, В.В. Гнилицкий, В. В. Инсаров, А.С. Чернявский ФГУП «ГосНИИАС», Москва
Результаты опытной эксплуатации сети цифрового телевидения Курской области
От учета студентов до комплексного управления ВУЗом
Резьба по дереву
Презентация на тему Древние славяне
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
Презентация на тему Один день из жизни Обломова «Один день – и вся жизнь» Н.А.Добролюбов
Первичные описательные статистики
Теорема Виета
Норма літературної мови як основне поняття правильності мовлення
Роль детских объединений в формировании толерантной личности
Концепция маркетинга в бизнесе
Daminov Презентация 1
Видеокарты для компьютера от Nvidia
Реинжиниринг и оптимизация как формы бизнес-развития в рамках процессно-ориентированного подхода к управлению фирмой
Верещагин В.В. (1842-1904). Суриков В.И. Айвазовский И.К. Середина 19-го - начало 20 вв. Часть 14
Презентация по английскому Seasons
Креативная контрацепция, или как уберечь ваших детей от дельфинов
Презентация на тему Современные браузеры (11 класс)
Презентация на тему Мы выбираем здоровье
"Давай поговарим о нас с тобой"
Северная война
Рождество Христово
сентябрь 2009, Москва «Повышение энергоэффективности продукции, создаваемой в базовых отраслях промышленности» Директор Департаме