Социально-эмоциональное развитие

ЦЕЛЬ:
Коррекция отдельных личностных качеств, исправление негативных отклонений и проявлений в психическом развитии и поведении ребёнка, негативных новообразований, не соответствующих особенностям возрастного периода. Формирование адекватной самооценки и взаимооценки, повышение статуса ребёнка в коллективе.

ЗАДАЧИ:
Развивать эмоциональную сферу детей;
Профилактика и коррекция эмоциональных отношений;
Развивать навыки общения детей со сверстниками и взрослыми;
Формировать адекватную самооценку.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ
Работа с проблемными детьми;
Соконсультирование;
Консультации для родителей и педагогов;
Беседы, приемы, рекомендации с родителям, детьми и педагогами;
Словесные, подвижные, настольно-печатные и дидактические игры;
Анкетирование родителей и педагогов;
Игры-этюды на передачу различных чувств и эмоций;
Изучение литературы;
Изготовление дидактического материала для игр: «Клубок», «Подушка примирения», «Волшебные шарики»;

КОНСУЛЬТАЦИИ
«Как облегчить процесс адаптации?».
«Психологическое здоровье ребёнка и телевидение».
«Что такое страх?»
«Роль игры в жизни ребёнка».
«Скандал по всем правилам».
«Агрессивные дети».
«Ваш ребёнок сверхподвижен».
«Развитие произвольного внимания детей 5-6 лет».
«Шесть рецептов избавления от гнева».

ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ
«Адаптация к ДОУ в раннем возрасте».
«Способы и правила общения».
«Кризис 3-х лет».
«Формирование предпосылок волевых и психологических качеств».

. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДИАГНОСТИКИ НА 2011-2012 ГОД
Начало года
Конец года