Социально-значимая деятельность школьников

ФОРМИРОВАНИЕ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ

ВЗАИМОСВЯЗЬ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

ДАННАЯ СИСТЕМА ОТВЕЧАЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС 2 ПОКОЛЕНИЯ И ПОЗВОЛЯЕТ:
воспитывать трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;
обогащать представления о культурных традициях семьи, Родины;
обеспечивать самоопределение личности, создавать условия для ее самореализации;
формировать у обучающихся картину мира, адекватную современности;
формировать человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений;
включать детей в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды.

НАПРАВЛЕНИЕ
«ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
День Здоровья
День пожилого человека
Конкурс юных дарований
Спортивные соревнования
День самоуправления
Неделя правил дорожного движения
День отказа от курения

НАПРАВЛЕНИЕ
«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Общая занятость обучающихся в подсистеме дополнительного образования школы на 2011-2012 учебный год

НАПРАВЛЕНИЕ
«УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ»

УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНО, ПОТОМУ ЧТО ОСНОВАНО НА:

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ ВЕДЕТСЯ НА ЗАНЯТИЯХ УЗКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Занятия учителя-логопеда способствуют:
• расширению круга ситуаций речевого общения, требующих употребления этикетных формул;
• обогащению словаря за счет включения в речь вариантов той или иной этикетной формулы, подбора синонимов и антонимов к ним;
• повышению уровня воспитанности во внешнеповеденческом аспекте;
• стремлению детей использовать изученные этикетные формулы в аналогичных ситуациях общения;
• повышению интереса первоклассников к занятиям.

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ