Содержание
- 2. Для принятия решений в зависимости от каких-либо условий. Для чего используются разветвляющиеся алгоритмы?
- 3. На прошлом уроке мы узнали: Ветвление на три и более рукава можно организовывать с помощью вложенных
- 4. В качестве условий ветвления действий в алгоритмах могут указываться любые равенства и неравенства над величинами и
- 5. В операторах условного перехода можно использовать не только простые, но и так называемые составные (или сложные)
- 6. Самое сложное логическое высказывание можно выразить с помощью трех основных логических операций: НЕ, И, ИЛИ.
- 7. Унарная операция НЕ – логическое отрицание. Смысл этой операции можно выразить словами: "Неверно, что", то есть
- 8. Операция логического умножения И применяется тогда, когда переменная должна удовлетворять одновременно двум более простым условиям. P,
- 9. Операция логического сложения ИЛИ применяется тогда, когда переменная должна удовлетворять хотя бы одному из двух и
- 10. Пример 1 Рассмотрим примеры: Запишем логическое выражение для случая т. X принадлежит отрезку [-6, 6] :
- 11. Решение Пусть переменная a обозначает стаж кандидата, а b – его возраст. Тогда должно соблюдаться условие:
- 12. Решение Program Pr4; Var a, b, c: real; Begin WriteLn (‘Задайте величины углов a, b’) ;
- 13. В логических выражениях логические операции могут связывать несколько логических переменных, например: (Х (Х Для изменения порядка
- 15. 3. ((2 =3)) OR (15>25). Установить, истинны или ложны следующие условия: 1. NOT (( 6 8)),
- 16. 2. Написать программу, которая определяет, принадлежит ли точка с координатами (X, Y) заштрихованной области, которая описывается
- 17. Program Pr7; Uses Crt; Var x, y: Real; Begin ClrScr; Writeln(‘Введите координаты точки x, y’); Readln
- 18. Примеры программ: Ракета запускается с точки на экваторе Земли со скоростью V(км/с) в направлении движения Земли
- 19. Program PR5; Var V : real; Begin WriteLn (‘Задайте значение скорости’); Readln (V); If V If
- 20. Практическая работа: Составить программу, которая определяет, являются ли разные точки с координатами (X1,Y1) и (X2, Y2)
- 21. Итоги урока: На этом занятии мы познакомились с логическими операциями И, ИЛИ, НЕ. Научились составлять логические
- 23. Скачать презентацию




















Наш взгляд на Пенсионный Фонд РФ. Как победить коррупцию?
Как помочь ребенку справиться с возможным стрессом
Торговая марка «INGREEN»
КУПАЛЬНИКИ
История баскетбола
23 декабря состоялась научно- практическая конференция учащихся начальной школы
Презентация на тему Натуральные числа и шкалы
Новый год
Small computer system interfacе (SCSI)
Содружество Независимых Государств
Проект: «КруПа»
Шкала электромагнитных излучений
Средства контроля доступа
Оценка эффективности финансовых операций
Топонимика Урала как источник изучения родного края
Управление большими массивами информации
ЦЕНТР ЛОГИСТИКИ
ПОКОЛЕНИЕ МОЛОДОСТИ
Презентация на тему Когда жили динозавры
Бисер в декоративно - прикладном искусстве народов ханты
Презентация на тему Южный федеральный округ
Психологическая адаптация учеников 8-х классов к обучению в лицее
Безопасность во время зимних каникул
Техника прыжка в длину с разбега
iMarketsLive. Compensation Plan
Треугольник. Круг. Пятна произвольной формы
Игра. Мегаполис. Капитаны Самара
Тайны и загадки Кареллии