Среда, дружественная детям

Содержание

Слайд 2

Структура презентации

История темы: «Среда, дружественная детям».
Какие признаки должны быть у этой среды?

Структура презентации История темы: «Среда, дружественная детям». Какие признаки должны быть у

Какие элементы в нашей среде должны обеспечивать это?
Обеспечивают ли они?
«Среда недружественная детям».
Горячие точки жизненной среды.

08.12.2011

Слайд 3

История темы: «Среда, дружественная детям»

Среда – совокупность материальных, ​экономических, социальных, политических и

История темы: «Среда, дружественная детям» Среда – совокупность материальных, ​экономических, социальных, политических
духовных условий ​существования, формирования и деятельности индивидов и социальных ​групп.

08.12.2011

Среда, дружественная детям – совокупность материальных, ​экономических, социальных, политических и духовных условий ​безопасного и комфортного существования, формирования и деятельности младенцев, малышей и детей и образуемых ими социальных ​групп.

Слайд 4


Международная инициатива «Город, дружественный ребенку», была провозглашена Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) в

Международная инициатива «Город, дружественный ребенку», была провозглашена Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) в
1996 году на Второй конференции ООН по населенным пунктам.

08.12.2011

Слайд 5

08.12.2011

08.12.2011

Слайд 6

08.12.2011

08.12.2011

Слайд 7

Что такое ГДД

Это город, да и вообще система местного самоуправления, ориентированная на

Что такое ГДД Это город, да и вообще система местного самоуправления, ориентированная
соблюдение прав детей, включая их право на:
принятие решений о своём городе
выражение своего мнения по тому, каким они хотят видеть город;
участие в жизни семьи и сообщества;
колучение базовых услуг, таких, как здравоохранение и образование;
кить безопасную воду и имеют доступ к надлежащим средствам санитарии;
быть защищенными от эксплуатации, насилия и надругательства;
безопасно гулять по улицам;
встречаться с друзьями и играть;
иметь в городе зелёные зоны для растений и животных;
жить в незагрязненной среде;
участвовать в культурных и общественных мероприятиях;
быть равноправными гражданами своего города, имеющими доступ в любое учреждение, независимо от этнического происхождения, религии, доходов, пола или инвалидности;

08.12.2011

Слайд 8

Шаги по формированию городов

Анализ положения детей в городе.
«План действий» (для детей)

Шаги по формированию городов Анализ положения детей в городе. «План действий» (для
на местном уровне.
Орган по координации реализации «плана действий».
«Законы», «дружественные» ребенку.
Оценка деятельности местных властей по улучшению благополучия детей в городе.
«Бюджеты для детей».
Популяризация прав детей на местном уровне.
Участие детей в решении «вопросов» города, уважение их взглядов.

08.12.2011

Слайд 9

Ожидания от инициативы

улучшения качества жизни детей,
обеспечения условий для всестороннего развития,
повышение правовой

Ожидания от инициативы улучшения качества жизни детей, обеспечения условий для всестороннего развития,
и нравственной, ответственности родителей по воспитанию детей.
толчок к совершенствованию медицинских, образовательных, культурных услуг, к развитию спорта и туризма, предупреждению правонарушений,
интеграция в общество детей с особенностями развития и т. д.

08.12.2011

Слайд 10

Признаки среды, дружественной детям

Комфортность
Безопасность
Развивающая среда

08.12.2011

Признаки среды, дружественной детям Комфортность Безопасность Развивающая среда 08.12.2011

Слайд 11

БЕЗОПАСНОСТЬ

Дома
В образовательном учреждении: яслях, детском саду, школе, институте, учреждении дополнительного образования;
В зрелищном

БЕЗОПАСНОСТЬ Дома В образовательном учреждении: яслях, детском саду, школе, институте, учреждении дополнительного
учреждении: кино, театре, цирке и т.п.
На улице
На природе
В детском лагере и т. п.
Далее – везде…

08.12.2011

Имя файла: Среда,-дружественная-детям.pptx
Количество просмотров: 186
Количество скачиваний: 0