Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, гармоничного развития личности ребенка, эмоционального комфорта детей, родителей и педагогов.

Виды сказок:
По содержанию:
сказки о животных лучше всего передадут жизненный опыт маленьким детям. Дети до 5 лет идентифицируют себя с животными и стараются быть похожими на них («Теремок», «Зимовье зверей» и т.д.);
сказки бытовые рассказывают о превратностях семейной жизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций, формируют позицию здравого смысла и здорового чувства юмора по отношению к невзгодам, рассказывают о маленьких семейных хитростях(«Дочь- семилетка, «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и т.д.);
волшебные сказки предпочитают дети 5- 7 лет. Этот возраст характерен тем, что дети начинают интересоваться человеческими взаимоотношениями. Поэтому героями сказок должны быть люди: или обычные, с соседнего двора, или наделенные волшебными качествами – волшебники, феи..(«Царевна- лягушка», «Кощей Бессмертный» и т.д.)
По задаче:
1. Дидактические сказки создаются педагогами для создания положительной мотивации к учебному процессу. Эта категория сказок призвана передать в доступной форме дидактический материал, а также учебные задания и инструкции.
2. Психокоррекционные сказки сочиняются педагогами, психологами для мягкого влияния на поведение ребенка. Сказки этого типа применяются с 4 лет и используются для коррекции агрессивного поведения, застенчивости, гиперактивности и т.д.
.
НАШИ ПРОЕКТЫ:
Проект «Сказка за сказкой»
Развитие познавательных процессов:
восприятия, памяти, внимания, мышления,
воображения;
Снижение уровня тревожности и
агрессивности;
Развитие умения преодолевать трудности и
страхи;
Выявление творческих способностей и
талантов.

Проект «Тропинка к своему «Я»
или приключения будущих первоклассников»
Задачи проекта:
Обеспечение эмоционального благополучия.
Развитие позитивного социального поведения.
Формирование положительной самооценки.
Раскрытие способностей и талантов.
Психологическая готовность к школьному обучению.

В проекте «Тропинка к своему «Я»
или приключения будущих первоклассников» используются:
Ролевые игры
Психогимнастика
Коммуникативные игры
Игры и задания, направленные на развитие произвольности
Игры, направленные на развитие воображения, памяти, внимания
Релаксационные методы

Занятия могут проходить в сенсорной комнате

Занятия могут проходить в комнате психологической разгрузки

Для создания сказочной страны, для усиления ощущения волшебства используются разнообразные звуковые и световые технические средства

Слушаем релаксационную музыку, аудиосказки

Для организации деятельности детей в ходе занятия, основанного на использовании сказкотерапии, применяются разнообразные игровые наборы, маски

Кукольный театр

Сказки на песке

Взаимодействие с семьями:
Запись детей на развивающие занятия
четверг с 16.00- 18.00
Консультации для родителей
по предварительной записи по телефону
8-911-813-13-56
часы приема: четверг с 16.00- 18.00
кабинет № 322, 3 этаж

Сказка это волшебство, а волшебство это превращение.
Волшебство происходит внутри нас, постепенно улучшая окружающий мир.
Ребенка привлекают невероятность сказочных событий, поступки героев, победы добра над злом.
Он учится доброжелательно общаться в коллективе друзей.
Понимая, что его всегда слушают и слышат, становится более инициативным ,открытым и эмоционально благополучным.