Создание каталога образовательных ресурсов школы Сколково

Что такое образовательный ресурс?
Место, событие, организованная деятельность, где происходит процесс развития человека. Ключевые качества, формирующиеся в процессе развития (по Выготскому Л.С.):
инициатива
самостоятельность
ответственность

Как включить свой образовательный ресурс в каталог?
Шаг 1. Определить принадлежность ресурса к «возрастным блокам» (Детство или Старшая школа)
Шаг 2. Типологизировать ресурс по «функции места» ( место «смотрины», место «пробы», место «подготовки», место «социализации»)
Шаг 3.Описать содержание

Шаг 1. Определить принадлежность ресурса к возрастным блокам
Первый блок «Детство» (0-12 лет) включает:
комплексные услуги для молодых родителей и семей,
центр раннего образования ребенка, поддержки и коррекции процессов развития,
образовательные и развлекательные проекты для дошкольников,
школу освоения базовых культурных навыков и основ учебной деятельности

Шаг 1. Определить принадлежность ресурса к возрастным блокам
Второй блок «Старшая школа» (12-13 до 18-19 лет) включает:
центр тьюторского сопровождения персональных образовательных программ,
систематическая учебная работа в рамках изучения обязательных учебных предметов в формате школьных занятий,
разноформатные пространства освоения образовательных областей, соответствующих ключевым сферам деятельности современного человека,
услуги по социально-педагогическому проектированию, направленные на включение образующихся в разные формы коллективного взаимодействия и расширяющие их индивидуальное образовательное пространство,
формы подготовки к процедурам оценивания и презентации образовательных результатов – репетиторство, пробно-тренажерные занятия, образовательные сессии.

Шаг 2. Типологизировать ресурс по «функциям места»
Место с функцией «смотрины» (профессия, учреждение, выставки, места природы и города, музеи и т.д.). Не предполагает большого включения тьюторанта.
Место «пробы/ опыта», где формируется пробно-поисковое действие.

Шаг 2. Типологизировать ресурс по «функциям места»
Место «подготовки», где формируется компетентность. Что должен знать и уметь тьюторант.
Место «социализации», где происходит образование новой социальной роли тьюторанта.

Шаг 3.Описать образовательный ресурс (алгоритм описания программы/площадки)
Тема программы/ площадки
Автор /координатор
Целевая аудитория
Цели и задачи
В каких процессах формируется самостоятельность, ответственность, инициативность
Регламент/режим/график
Результаты и оценка эффективности
Формы работы (взаимодействия)
Требования к организации среды
Методический комплекс
Стоимость
Координаты для связи

Каталог образовательных ресурсов Удмуртского регионального центра развития тьюторских практик
«Академия. Активное пространство» (15-17 лет);
«Мое дело.Индивидуальный проект» (15-17 лет),
«Образовательная картография» (7-20 лет);
«Вечер встречи выпускников» (15-17 лет);
«География человеческих перспектив» (15-17 лет);
«Что во граде на ИЖЕ» (7-15 лет);
Турнир Дебаты (15-20 лет);
Турнир Коммуникативные бои (15-20 лет);
Портфолио: шаг из настоящего в будущее (7-17 лет);
Герб (практика рефлексии) (13-15 лет);
Экспедиция «Лето наших открытий» (13-17 лет);
Школа планирования образовательных событий (13-17 лет).

Митрошина Татьяна
Михайловна, [e-mail] , 8-912-8-52-06-90
Основные проекты:
-Школа индивидуального образования (реализуется с 1997 года)
-Республиканский турнир «Дебаты» среди старшеклассников (реализуется с 2002 года)
-Удмуртский региональный центр развития тьюторских практик (реализуется с 2010 года)