Содержание
- 2. Кадровые барьеры развития экономики «Инертная» система подготовки кадров Низкая эффективность взаимодействия отраслей и предприятий с профильными
- 3. Наше решение: Базовые факультеты IBS при ВУЗах (Магистратура ИБС) Отбор, оценка и обучение сотрудников на основе
- 4. Как мы работали с молодыми специалистами 5 лет назад… Стажерские программы в 10 ВУЗах Отбираются практически
- 5. Модель компетенций сотрудников IBS Условия успешной работы на любом грейде. В основе – не развиваемые личностные
- 6. Ключевой принцип оценки по компетенциям Поиск и сбор информации Обработка информации Анализ Структурирование и концептуальный подход
- 7. Система оценки сотрудников Для консультантов, ИТ -специалистов 0-2 грейдов Для Руководителей проектов 5 грейда Для консультантов,
- 8. Обучение персонала, основанное на компетенциях Чему учить Кого учить Как учить Учебные курсы Тренинги Стажировки Дистанционное
- 9. Проект Цели и задачи Решение Cистема целевой профессиональной подготовки молодых специалистов по наиболее дефицитным и ключевым
- 10. Основные параметры Магистратуры ИБС Объем программ и участники Специализаций - 9 Учебных курсов – 48 Факультетов
- 11. Анализ поступления в 2010 году Обеспечить привлечение и отбор лучших бакалавров/выпускников вузов, желающих поступить в Магистратуру
- 12. Точка зрения ВУЗа: Модель взаимодействия МФТИ с предприятиями отрасли
- 13. Официальные соглашения Компенсация кредита (кредит + %) Трудовой договор Договор об обучении Образовательный кредит (обучение +
- 14. Структура магистерских программ Управление и консалтинг в области информатизации бизнеса Системный анализ и управление ИС Системная
- 15. Инновации в обучении магистрантов Деловые игры Учебный проект «Подготовка тендерного предложения» Тренинговое обучение Тренинг «Командообразование» Технологическое
- 16. Проектная практика и магистерские диссертации Проекты с участием магистрантов Научная деятельность Студенческая научно-проектная конференция в Академии
- 18. Скачать презентацию