Спор о принципах

Цели урока ?
Понять:
о чем спорят герои ?
какую точку зрения отстаивает каждый участник спора ?
на чьей стороне автор и почему ?
чью позицию разделяем мы и почему?
Научиться:
Соблюдать основное правило спора: отстаивать свою точку зрения, не обижая оппонента

Понятия
Спор – словесное состязание при обсуждении чего-либо, в котором каждая из сторон отстаивает своё мнение, свою правоту. (Начать, затеять, вести спор. Научный спор. Учёные споры. Участвовать в споре. Вмешаться, включиться в спор. Втянуть кого-л. в спор. Поддерживать кого-л. в споре. Разгорелся, завязался спор об искусстве, о политике. Прекратите этот бесконечный, бессмысленный спор).

Понятия
Принцип – [от лат. prīncipium - начало]
1.Основное, исходное положение какой-л. теории, учения, науки и т.п. (Придерживаться определённых принципов. Исходить из каких-л. принципов. Возводить что-л. в принцип. Принципы воспитания).
2. Внутренняя убеждённость в чём-л., точка зрения на что-л.; норма поведения (Благородные, гуманные, твёрдые принципы. Моральный принцип. Отсутствие принципов. Человек без принципов. Отстаивать свои принципы. Мириться с чьими-л. принципами).

Меж ними всё
рождало споры… (Пушкин).

Кирсанов
Павел
Петрович

Павел Петрович
Аристократичный, гордый
Не служит, любит брата, спорит
Отстаивает дворянские принципы
Дворянин-консерватор

Кирсанов Николай
Петрович

Николай Петрович
Мягкий, любящий
Ведет хозяйство, заботится, интересуется
Стремится понять взгляды молодых
Дворянин-либерал

Евгений
Васильевич Базаров

Евгений Базаров
Гордый, деятельный
Изучает, осуждает, спорит
Не признает духовного мира
Разночинец-нигилист, материалист

Итоги споров:
Базаров прав:
Надо делать дело
Надо проверять любую истину
Павел Петрович прав:
Нужна связь во времени, то есть преемственность

Итоги споров:
Базаров не прав:
в принципах объяснения жизни через отрицание любви, природы, красоты, мечты
(любовь - физиология: природа -мастерская, красота - польза,
мечта - «гниль»)
Павел Петрович не прав:
В отрицании необходимости проверки жизни;
в абсолютизации ряда истин;
в постановке принципов во главу угла

Итоги урока:
Нашли ли герои истину?
Хотели ли они ее найти или просто выясняли отношения?
Старались ли они понять друг друга?

Позиции Базарова и Кирсанова - крайности. Им не хватило: одному - чувства почтения "сына", другому - любви и понимания "отца".
Они не искали истину, а просто выясняли отношения. Они не сумели отнестись друг к другу как отцы и дети.
Начиная с XIII главы, автор снимает внешнее противостояние, антитеза переходит внутрь. Но все чаще герои оказываются в похожих ситуациях: невоплощенная любовь, история с Фенечкой.
Итоги урока: