Содержание
- 2. Цель: овладение педагогами приёмами саморегуляции Задачи: снятие умственного и физического напряжения, профилактика стресса, знакомство с элементами
- 3. Предполагаемый результат: Педагоги помогут обучающимся освоить приёмы саморегуляции. Достижение участниками состояния максимального физического и эмоционального расслабления.
- 4. Актуальность: Высокий процент обучающихся (56%) отметили у себя низкую физиологическую сопротивляемость стрессу. Педагоги не владеют методами
- 5. Три физиологических механизма стресса: 1. В коре головного мозга формируется интенсивный стойкий очаг возбуждении, так называемая
- 6. 2. В кровь поступает адренокортикотропный гормон (АКТГ). Под влиянием АКТГ надпочечники выделяют адреналин и другие физиологически
- 7. 3. Стрессовая ситуация сохраняет свою актуальность (конфликт не разрешился благополучно и какая-то потребность так и осталась
- 8. Методы снятия напряжения, умственного или физического: Релаксация – последовательное мышечное расслабление. Аутотренинг – самовнушение на фоне
- 9. Первая помощь в острой стрессовой ситуации Первое и главное правило гласит, что в острой стрессовой ситуации
- 10. Воспользуйтесь любым шансом, чтобы смочить лоб, виски и артерии на руках холодной водой. Медленно осмотритесь по
- 11. Релаксация. Значение расслабления Расслабление уменьшает внутреннее беспокойство - одну из главных причин дискомфорта. Расслабление улучшает внимание.
- 12. Упражнение «Последовательное мышечное расслабление» 1. Сядьте на стул удобно, не скрещивая ног, ступни на полу. Расстегните
- 13. 5. Поднимите ноги параллельно полу, отгибая пальцы ног к себе (как это делали с пятками на
- 14. 6. Поднимите руки параллельно полу. Сожмите кулаки и с усилием напрягайте всю руку. Делайте это в
- 15. Упражнение для снятия общего напряжения Упражнение выполняется сидя. Глаза закрыты. Спину держите прямо, но не напрягая
- 16. Аффирмации - это позитивные утверждения, которые произносятся с целью настроить разум на принятие нового, изменений в
- 17. Упражнение «Аффирмации» Превращайте всё негативное в положительное. Разделите лист бумаги на три части:
- 18. Не критикуйте себя и окружающих: Я люблю себя! Я довольна собой! Я люблю вас, люди! Уделяйте
- 19. Заботьтесь о своём теле: Я здорова, счастлива, энергична! Я здоров, счастлив, энергичен! Раскрывайте свои творческие возможности:
- 20. Научитесь составлять позитивные аффирмации. Повторяйте их в любое время. Мы с моим телом живём в мире
- 21. Классный руководитель, разучи аффирмацию с детьми своего класса и повторяй как можно чаще: С моим телом
- 22. Мои пальцы, кисти, локти - вся рука – И в кости, и в мышцах, как всегда,
- 23. Позвоночник, плечи, шея, голова Мне даны, чтобы смотреть всегда туда, Где могу добро я людям подарить,
- 25. Скачать презентацию






















Презентация на тему Уход за кожей. Болезни кожи
Неорганическая химия
Микроконтроллеры серии AVR. (Лекция 3)
Михаил Александрович Шолохов: судьба и творчество
კომპანია ბადაგონი
Правовые конфликты врачей и пациентов: причины и возможные пути разрешения.
Влияние процесса медиаконвергенции на развитие мини - рубрик на радио и ТВ
Деды Морозы России
Военные реформы Петра I
Весенние работы
Factors that Influence the Popularity of Artists
Широкая Масленица
Гражданское общество и правовое государство
АКТУАЛЬНЫЕ ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ РОССИЙСКО-КИТАЙСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА Работа с китайскими контрагентами в КНР
ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА
И глаза «скажут» спасибо
The Great Master of the Cinema
Диаграмма скелет рыбы
Выравнивание экспозиции
Степанова Ульяна генеральный директор юридической компании LEGAL ADVISER (г.Челябинск) при экспертной поддержке Центра развития колле
Создание 3D-модели детали в Blender
Методика подготовки к ГИА по русскому языку
China Scenario ISR Collection Needs
Золотая осень
Муниципальный земельный контроль
Заготовка продуктов домашнее консервирование
Economic importance of soil
Компьютерная зависимость.