Статус Стандарта и его структура

ФГОС начального общего образования является
нормативным правовым актом,
разработанным и утвержденным в порядке, установленном Правительством РФ
(приказ № 373 от 6 октября 2009г.)

Планируемые результаты
личностные
метапредметные
предметные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Основы системы
научных знаний
Опыт по получению,
преобразованию
и применению знания
Предметные и
метапредметные
действия
с учебным материалом
Самоопределение
Смыслообразование
Морально-этическая ориентация

ФГОС включает:
Требования к структуре основных образовательных программ
Требования к результатам освоения основных образовательных программ
Требования к условиям реализации основных образовательных программ

Требования к результатам обучения –
это основное в ФГОС, поскольку Стандарт ориентирован на результат.

Базисный учебный план
как часть ФГОС содержит
Инвариантную часть
Вариативную часть
Внеурочную деятельность по направлениям (10 ч/нед):
спортивно-оздоровительная; художественно эстетическая; научно- познавательная; военно-патриотическая; общественно-полезная; проектная)

В тексте ФГОС требования
к предметным результатам освоения программы как начального и так основного образования по предмету
Иностранный язык даются в предельно обобщенном виде, например, в Стандарте начального образования они выглядят так:

приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения

освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора

сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы