Стратегия формирующего эксперимента

Л.С. Выготский (1896 – 1934)
Советский психолог. Основатель исследовательской традиции изучения высших психологических функций, которая стала известна начиная с критических работ 1930-х годов как «культурно-историческая теория» в психологии. Автор литературоведческих публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»
(ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
Возрастная и педагогическая психология
Презентация
На тему:
«Стратегия формирующего эксперимента»
Выполнено студенткой 2 курса
ФРФиД группы 320971
Макаровой Анастасией

В формирующем эксперименте выделяются 3 этапа:
1. констатирующий
2. формирующий
3. контрольный

Констатирующий:
используя различные методики необходимо выяснить исходные особенности психики учащихся.

Формирующий:
в процессе которого реализуются формирующие и развивающие приемы.

Контрольный:
его задача - оценить эффективность и результативность проделанной формирующей работы.