Стратегия развития образования

1. Понятие системы образования. Характеристика современной системы образования РФ, ее структура.

Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающейся процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью эффективного использования в профессиональной деятельности

Образование
общее
-дошкольное;
-начальное общее;
-основное общее;
-среднее общее
профессиональное
-среднее профессиональное;
-высшее-бакалавриат;
-высшее-специалитет;
-высшее-магистратура;
-высшее-подготовка кадров
высшей квалификации
дополнительное
-дополнительное образование
детей и взрослых;
-дополнительное
профессиональное образование
профессиональное обучение
Образование подразделяется на общее образование, профессиональное
образование, дополнительное образование и профессиональное обучение.
Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

Образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Допускается и сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Формы получения образования
Очное
Очно- заочное
Заочное
Семейное
Самообразование

Формы получения образования
В организациях:
-очная;
-заочная;
-очно-заочная
Вне организации:
-семейное образование;
-самообразование

Функции образования:
1.Экономическая (формирование социально-профессиональной структуры общества);
2.Социальная (осуществление социализации личности (социальная функция);
3.Культурная (использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида).

Общие тенденции в образовании:
демократизация образования;
рост продолжительности образования;
непрерывность образования;
гуманизация образования;
гуманитаризация образования;
интернационализация образования;
компьютеризация образования.
Главная тенденция образования – «в просвещении быть с веком наравне». Образование должно соответствовать мировому уровню общей и профессиональной культуры.

Образование
«Государство обеспечивает гражданам право на образование путём создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования».
(статья 5 стр.7)
Закон об образовании РФ (статья 5)

Система образования в Российской Федерации согласно ст. 10 Закона РФ «Об образовании» включает в себя следующие взаимосвязанные компоненты:

Система образования в РФ
ФГОС
ФГТ
ОС
ОП
Образовательные организации
Педагогические работники
Обучающиеся
Родители
Органы управления образованием:
Федеральные государственные органы;
Органы государственной
власти субъектов РФ;
Органы местного самоуправления
Организации, осуществляющие
обеспечение образовательной деятельности,
оценку качества образования
Объединения юридических лиц,
работодателей и их
объединений
Общественные объединения,
осуществляющие деятельность
в сфере образования

1.Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
а) единство образовательного пространства Российской Федерации;
б) преемственность основных образовательных программ;
в) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
г) государственные гарантии уровня и качества образования

было
в настоящее время
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Федеральные государственные требования

Кроме того, федеральные государственные образовательные стандарты, являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и включают в себя требования к:
1) структуре основных образовательных программ
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.
Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по уровням образования, по профессиям, специальностям и направлениям подготовки по соответствующим уровням профессионального образования.
http://fgosvo.ru/

2.Образовательные программы определяют содержание образования.
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/38e6fc208f73b94f1595dbebf3aafb62c3f41281/
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020)Статья 12. Образовательные программы
Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.
Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Основные образовательные программы

Дополнительные образовательные программы

Образовательные программы (ОП) самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
Образовательные программы разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и с учетом соответствующих примерных образовательных программ.
Для реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке РФ, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
Законом РФ «Об образовании» предусматривается сетевая форма реализации образовательных программ, которая обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Такие организации также совместно разрабатывают и утверждают образовательные программы.