Слайд 2Алгоритм проектирования
Найти проблему – что надо изучать.
Тема – как это назвать.
Актуальность –
![Алгоритм проектирования Найти проблему – что надо изучать. Тема – как это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-1.jpg)
почему эту проблему нужно изучать.
Цель исследования – какой результат предполагается получить.
Гипотеза – что не очевидно в объекте.
Новизна – что нового обнаружено в ходе исследования.
Задачи исследования – что делать – теоретически и экспериментально.
Литературный обзор – что уже известно по этой проблеме.
Методика исследования – как и что исследовали.
Результаты исследования – собственные данные.
Выводы – краткие ответы на поставленные задачи.
Значимость – как влияют результаты на практику.
Слайд 3ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Практическая часть
Структура оформления проектной работы
Теоретическая часть
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ВВЕДЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
![ПРИЛОЖЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Практическая часть Структура оформления проектной работы Теоретическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-2.jpg)
Слайд 5Проблема, тема проекта
ПРОБЛЕМА и тема проекта взаимосвязаны
ПРОБЛЕМА - это вопрос или
![Проблема, тема проекта ПРОБЛЕМА и тема проекта взаимосвязаны ПРОБЛЕМА - это вопрос](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-4.jpg)
комплекс вопросов, решение которых представляет интерес для ….
ПРОБЛЕМА - это задача, содержащая противоречие, не имеющая однозначного ответа и требующая исследования и поиска решений.
Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. Затем это надо назвать – тема.
Слайд 6Требования к формулировке темы
Выразить в ней главное содержание всего исследования, обозначить объект
![Требования к формулировке темы Выразить в ней главное содержание всего исследования, обозначить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-5.jpg)
и предмет исследования.
Придать теме адресность, т.е. сделать ее доступной и понятной для тех, кто будет участвовать в ее разработке, а также понятной, на кого она направлена.
Сделать ее лаконичной, без лишних слов, удобной для быстрого прочтения, да к тому же благозвучной.
Должна быть понятной, доступной (научность языка в меру).
Слайд 9Оглавление
Введение……………………………………………………………………2
I. Теоретическая часть (Точное наименование главы)…………………………………………………………………….3
1.1. (Точное наименование параграфа)……………………………………………………………..4
1.2. (Точное
![Оглавление Введение……………………………………………………………………2 I. Теоретическая часть (Точное наименование главы)…………………………………………………………………….3 1.1. (Точное наименование параграфа)……………………………………………………………..4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-8.jpg)
наименование параграфа)………………………………………………………………5
1.3. (Точное наименование параграфа) и т.д. по всем параграфам……………………………………………………………..6
II. Практическая часть (Точное наименование главы)………………………………..7
2.1. (Точное наименование параграфа)………………………
2.2. (Точное наименование параграфа)……………………….
2.3. (Точное наименование параграфа) и т.д. по всем параграфам……………………………………………………………..
Заключение………………………………………………………………..
Список литературы и Интернет-ресурсов…………………….
Приложение……………………………………………………………….
Слайд 10Содержание
Введение…………………………………………………………….……….….. 1
1.Теоретическая часть
1.1.История создания Лего …………………………………………………...2
1.2.История возникновения названия…………………………………… ..…2
1.3.Разнообразие
![Содержание Введение…………………………………………………………….……….….. 1 1.Теоретическая часть 1.1.История создания Лего …………………………………………………...2 1.2.История возникновения названия……………………………………](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-9.jpg)
игр конструктора ЛЕГО…………………………………..3
1.4. ЛЕГО-конструирование–модная игра или серьёзное занятие?..............4
1.5. Интересные ЛЕГО-факты…………………………………………………4
2. Практическая часть
2.1. Методы и материалы исследования ………….……………………...…5
2.2. Результаты анкетирования …………….…………………………….….6
2.3. Организация выставки.. …………………………………………...…….7
2.4. Организация эксперимента………………………………………….…..7
Заключение………………………………………………………..…………..…8
Список литературы и Интернет-ресурсов…………………….
Приложение……………………………………………………………….
Слайд 12Тема работы и обоснование выбора темы
Фразы-шаблоны для исследовательской работы:
- Предлагаемая вниманию
![Тема работы и обоснование выбора темы Фразы-шаблоны для исследовательской работы: - Предлагаемая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-11.jpg)
читателя исследовательская работа посвящена …
- Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему …? Я обратил внимание на … / задумался над этим вопросом, когда …
- Мне всегда было интересно, почему …
- Желание узнать … появилось у меня еще в детстве. Меня заинтересовало …
- Тема нашей работы: «…». Я выбрал именно эту тему для исследования, потому что …
- В будущем я хотел бы связать свою жизнь с … поэтому уже сейчас интересуюсь … и выбрал … в качестве темы своего исследования.
- Я заинтересовалась … после того, как однажды …
- Когда я … меня поразило / мне стало интересно …
Слайд 13Актуальность выбора темы
АКТУАЛЬНОСТЬ (важность) темы - ее значимость для развития
![Актуальность выбора темы АКТУАЛЬНОСТЬ (важность) темы - ее значимость для развития мыслительной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-12.jpg)
мыслительной и практической деятельности человека
почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать
почему была выбрана именно эта тема, чем она тебя заинтересовала
Слайд 14Актуальность выбора темы
Фразы-шаблоны для исследовательской работы
- Актуальность темы нашей работы
![Актуальность выбора темы Фразы-шаблоны для исследовательской работы - Актуальность темы нашей работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-13.jpg)
определяется тем, что в настоящее время …
… стало сегодня неотъемлемой частью нашей жизни. Мы используем … не задумываясь …
- В современном мире … имеет большое значение, так как …
- В последние годы мы часто слышим и употребляем слово …
- Многие интересуются/ увлекаются/ задумываются …
- Сегодня проблема … является одной из самых актуальных, потому что …
- Вопрос … в последние годы оказывается в фокусе исследовательского внимания …
- Тема является предметом оживленных дискуссий …
Объясняется это тем, что … влияет на наше здоровье / настроение / успешность
Слайд 15Актуальность выбора темы
Фразы-шаблоны для исследовательской работы
- Проблема … привлекает к себе
![Актуальность выбора темы Фразы-шаблоны для исследовательской работы - Проблема … привлекает к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-14.jpg)
пристальное внимание учёных и общественности из-за того, что …
- В последнее время появилось … и люди стали все чаще задумываться над тем …
- Наверное, каждый человек хотя бы один раз в жизни задумывался над тем …
- … всегда вызывало у людей множество вопросов …
- На сегодняшний день существует два противоположных взгляда на данную проблему …
- Сегодня ведутся споры / нет единого мнения по данному вопросу …
Слайд 16Новизна выбора темы
Фразы-шаблоны для исследовательской работы
На сегодняшний день существуют работы,
![Новизна выбора темы Фразы-шаблоны для исследовательской работы На сегодняшний день существуют работы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-15.jpg)
посвященные … вообще. Однако мы решили изучить эту тему на примере своего класса/школы и в этом заключается новизна нашего исследования.
Слайд 17Цель исследования
это конечный (конкретный) результат, которого хотел бы достичь исследователь по
![Цель исследования это конечный (конкретный) результат, которого хотел бы достичь исследователь по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-16.jpg)
завершении своей работы
выявление взаимосвязи неких явлений…………..
изучение развития явлений……….
описание нового явления……….
обобщение………….
выявление закономерностей………..
создание классификаций………….
изготовление……………
оценка……………….
и др.
Слайд 18Гипотеза исследования
это предположения, допущения, требующие проверки на опыте и теоретического обоснования
![Гипотеза исследования это предположения, допущения, требующие проверки на опыте и теоретического обоснования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-17.jpg)
для того, чтобы стать достоверным знанием
Гипотеза - является предполагаемым ответом на заданную проблему.
Гипотеза является отправной точкой исследования, подтверждаемой или опровергаемой в ходе теоретических рассуждений и хода эксперимента.
При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции типа: «если..., то...»; «так как...»; «при условии что...», «предположим», «допустим», «возможно», «что, если».
Слайд 19Задачи исследования
это выбор путей и средств достижения цели в соответствии с
![Задачи исследования это выбор путей и средств достижения цели в соответствии с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-18.jpg)
выдвинутой гипотезой . Задачи показывают, что вы собираетесь делать. Формулировка задач тесно связана со структурой исследования. Причем, отдельные задачи могут быть поставлены для теоретической части и для экспериментальной.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Для достижения этой цели мы ставим перед собой следующие задачи:
(Познакомиться, понаблюдать, провести анкетирование, эксперимент и т.д.)
Слайд 20Задачи исследования
Фразы-шаблоны для исследовательской работы
Изучить литературу по теме
Выяснить значение терминов
![Задачи исследования Фразы-шаблоны для исследовательской работы Изучить литературу по теме Выяснить значение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-19.jpg)
…
Найти примеры … в … / собрать материал … / изучить состав … / измерить уровень …
Провести опрос / эксперимент /наблюдение/ анкетирование
Сравнить/ сопоставить /проанализировать полученные результаты
Сделать выводы о …
Познакомиться, понаблюдать…
Слайд 21Теоретическое обоснование
краткий обзор используемой литературы и Интернет-ресурсов
трактовка проблемы отечественными и зарубежными учеными,
![Теоретическое обоснование краткий обзор используемой литературы и Интернет-ресурсов трактовка проблемы отечественными и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-20.jpg)
специалистами
современное состояние изучаемого, исследуемого предмета, указание основных работ по вопросу
собственное мнение к позиции исследователей
В каких вида источников информации освещается тема исследования? Какими авторами и какие аспекты проблемы изучены? Какие вопросы по теме требуют дальнейшего подробного изучения?
Слайд 22Методы исследования
Наблюдение Сравнение
Измерение Эксперимент
Анализ Синтез
Моделирование Обобщение.
Систематизация Прогнозирование
Беседа Анкетирование
Чтение учебной, научно-популярной
![Методы исследования Наблюдение Сравнение Измерение Эксперимент Анализ Синтез Моделирование Обобщение. Систематизация Прогнозирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-21.jpg)
и справочной литературы
Знакомство с кинофильмами
Поиск информации в глобальных компьютерных сетях
Слайд 23Введение к исследовательской работе
![Введение к исследовательской работе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-22.jpg)
Слайд 25Первая глава (теоретическая)
это основные термины и понятия, история вопроса
Фразы-шаблоны для исследовательской
![Первая глава (теоретическая) это основные термины и понятия, история вопроса Фразы-шаблоны для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-24.jpg)
работы
- Ключевые понятия для нашего исследования – это ….
… называется …
- На официальном сайте … мы нашли следующее определение термина … «…»
Иванов В.В. в книге … определяет понятие … как …
- Петров В.В. понимает под термином …
- Сидоров С.С. рассматривает … как …
-Андреев А.А. в книге «…» дает следующее определение … — это …
- Сайт … предлагает следующее определение понятия …
- В статье Иванова «…» в журнале «…» говорится, что …
- Принято считать, что …
- Общеизвестным считается …
Слайд 26Первая глава (теоретическая)
Фразы-шаблоны для исследовательской работы
- Вначале обратимся к истории вопроса
![Первая глава (теоретическая) Фразы-шаблоны для исследовательской работы - Вначале обратимся к истории](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-25.jpg)
…
- История вопроса подробно освещена на страницах современных энциклопедий, например … , а также на сайте … Впервые ….
- Из книги … мы узнали, что …
- Как пишет Иванов И.И. … в статье … «…», …
- По мнению Иванова В.В. …
- Возможно, это связано …
- Кроме того, …
- Интересно, что …
- Распространённым является мнение, что …
- При этом необходимо подчеркнуть, что …
Слайд 27Вторая глава (практическая)
содержит
инструментарий исследования
описание проводимого эксперимента
способы обработки данных эксперимента
саму
![Вторая глава (практическая) содержит инструментарий исследования описание проводимого эксперимента способы обработки данных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-26.jpg)
обработку данных в табличном графическом или ином варианте
выводы по проводимому эксперименту, позволяющему оценить правильность выдвинутой гипотезы или признать её ошибочность
Слайд 28Вторая глава (описание исследования)
Фразы-шаблоны для исследовательской работы
- Для того, чтобы
![Вторая глава (описание исследования) Фразы-шаблоны для исследовательской работы - Для того, чтобы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-27.jpg)
выяснить … мы решили провести опрос … среди учащихся / родителей нашего класса. Опрос проводился посредством анкетирования / опроса в социальных сетях. В опросе приняли участие … учащихся и … родителей.
- Респондентам были заданы следующие вопросы: …
- Исследование проводилось на материале …
- В качестве материала для исследования мы взяли ….
- Источником примеров стали …
- Результаты анкетирования представлены в таблице 1.
- На рисунке 2 вы можете видеть …
- На рисунке 3 представлены …
- В данном случае мы видим … / имеем дело с …
- При этом нельзя не отметить …
- Обращает на себя внимание тот факт, что …
- Диаграмма показывает …
Слайд 30Выводы по главам
Фразы-шаблоны для исследовательской работы:
- На основании всего вышесказанного мы
![Выводы по главам Фразы-шаблоны для исследовательской работы: - На основании всего вышесказанного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-29.jpg)
можем констатировать
- Все вышесказанное дает нам возможность сделать следующие выводы: …
- Таким образом, мы видим …
- Следовательно …
- Очевидно, что …
- Как видно из всего, сказанного выше …
- Из вышесказанного следует, что …
- Подводя итоги вышесказанному необходимо отметить следующее …
- Подводя итоги главе 2 необходимо подчеркнуть …
- Подводя промежуточные итоги, мы можем сказать, что …
- В результате проведенного исследования мы выяснили, что …
Слайд 31Выводы по главам
- В заключении необходимо отметить …
- Проведенное исследование позволило
![Выводы по главам - В заключении необходимо отметить … - Проведенное исследование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-30.jpg)
нам сделать следующие выводы …
- Главный вывод, который я сделал: …
- В ходе проведённого исследования было выявлено / установлено, что …
- Таким образом, мы убедились …
- Все вышесказанное доказывает, что …
- На основании вышесказанного логично предположить, что
- Все вышесказанное убеждает нас в том, что …
- Наиболее правдоподобной нам кажется версия …, потому что …
- Найденные и проанализированные нами примеры позволяют выявить следующую закономерность: …
Слайд 32Перспективы дальнейшего исследования
Фразы-шаблоны для исследовательской работы:
- Перспективы дальнейшего исследования проблемы
![Перспективы дальнейшего исследования Фразы-шаблоны для исследовательской работы: - Перспективы дальнейшего исследования проблемы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-31.jpg)
мы видим в более подробном / детальном изучении …
- В перспективе было бы интересно …
- На наш взгляд было бы интересно изучить / исследовать / рассмотреть …
- Кроме …, рассмотренных в данной работе, по нашему мнению было бы интересно изучить …
- Работа рассматривает лишь один из аспектов проблемы. - Исследования в этом направлении могут быть продолжены. Это могло бы быть изучение не только … но и …
Слайд 33Назначение работы
- Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые увлекаются
![Назначение работы - Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-32.jpg)
… , а также всем, кто интересуется
- Результаты нашего исследования могли бы помочь ребятам в …
- Работа может представлять интерес для …
- Результаты исследования могут быть использованы учителями при подготовке уроков / конкурсов / викторин по теме ….
- Работа может быть использована для проведения дальнейших исследований …
Своей работой я хотел привлечь внимание к проблеме …
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты легли в основу разработанных мной правил … / памятки по … для …
Слайд 34Что дала работа самому исследователю
Фразы-шаблоны для исследовательской работы:
- В процессе
![Что дала работа самому исследователю Фразы-шаблоны для исследовательской работы: - В процессе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-33.jpg)
написания работы я узнал/ научился/ открыл для себя/ выяснил …
- Работа помогла мне понять / осознать / решить проблему / по-новому взглянуть …
- В процессе работы над исследованием я приобрел опыт … Думаю, что полученные мной знания позволят мне избежать ошибок / помогут правильно …
- Результаты исследования заставили меня задуматься …
- Больше всего сложностей вызвало у меня …
- Исследование в корне изменило мое мнение / представление о …
Слайд 36Список используемой литературы
Агеева О. А. Бухгалтерский учет и анализ в 2 ч.
![Список используемой литературы Агеева О. А. Бухгалтерский учет и анализ в 2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1179719/slide-35.jpg)
Часть 1. Бухгалтерский учет : учебник для вузов / О. А. Агеева, Л. С. Шахматова. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 273 с.Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А.М. Прохорова.- М.: Советская энциклопедия, 1991. Т.1 – 863 с.
Калачихина О.Д. Распространенные ошибки при выполнении учащимися исследовательских работ // Исследовательская работа школьников. 2004. №2. С.77-82.
Гущин, А. А. Авторское право и интернет / А. А. Гущин // Исторический-сайт.рф : История. Исторический сайт: [сайт], 2013. [Электронный ресурс] – URL:https://исторический-сайт.рф/Авторское-право-и-интернет-1.html (дата обращения: 01.09.2020).
Пенсионный фонд Российской Федерации. Официальный сайт. [Электронный ресурс] — URL: http://www.pfrf.ru (дата обращения: 09.10.2022).