Сюжет и композиция романа Дубровский

РОМАН - большое повествовательное произведение, отличающееся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета

Сюжет – последовательность событий в художественном произведении
Композиция – строение, соотношение и взаимное расположение частей произведения.
Элементы композиции: пролог, завязка, развитие событий, кульминация, развитие событий, развязка, эпилог.

Литературный герой (персонаж)
Любой человек, нарисованный, изображенный в произведениии

Характеристика литературного героя
Изображение писателем личностных качеств, мыслей, и чувств, выраженных в поступках.
Внешность (одежда, интерьер)
Поступки
Речь (внутренние монологи)
Авторская характеристика
Характеристика другими героями

Пушкин задумывал роман об исключительной личности, дерзкой, удачливой, обиженной богатым помещиком и судом и мстящей за себя

Кирила Петрович Троекуров

Владимир Андреевич Дубровский

Пожар в Кистенёвке

Романтическая история Владимира Дубровского и Маши Троекуровой

Тест по роману «Дубровский»
1. Действие романа Пушкина происходит:
А) в 18 веке
Б) в 1820-х годах
В) в середине 19 века
Г) в 1830
2.Название роману:
А) дал Пушкин
Б) издатели
В) близкие поэта
3.Узнайте героя по характеристике:
А) «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», «страдал от обжорства»
Б) «прямо высказывал свое мнение»; «опытный и тонкий ценитель псовых достоинств»
В) «маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели»; «стращая и подкупая судей и толкуя впримь и вкрявь всевозможные указы»

В) «воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию»
Д) привыкла скрывать свои чувства»; « не имела подруг и выросла в уединении».
4. Что заставило Дубровского стать разбойником?
А) чувство мести
Б) жестокость характера
В) желание быть свободным
5. Что изменило отношение Троекурова к Дефоржу?
А) любовь к Маше
Б) самообладание и храбрость Дефоржа
В) дружба с ним.
6.Почему Маша не приняла помощи Дубровского?
А) не любила его
Б) любила Верейского.
В) она обвенчана.
7.Каково отношение автора к своему герою-разбойнику?
А) иронизирует над ним
Б) прославляет
В) сочувствует
Г) смеется

8. Идея романа:
А) описание братства
Б) осуждение произвола
В) главные ценности – честь, справедливость
Г) положение крестьян
9. Почему Дубровский покинул своих крестьян:
А) разочаровался в них
Б) месть оказалась ненужной, бессмысленной
В) они не слушали его.