Содержание
- 2. Почему я задумался над этим вопросом? Во-первых: каждое утро мама и бабушка говорят, что надо обязательно
- 3. Чтобы ответить на этот вопрос, я решил: Поговорить с бабушкой о важности завтрака. Выяснить, завтракают ли
- 4. Почему я решил поговорить с бабушкой о важности завтрака? Потому что в нашей семье сложилась династия
- 5. Она -профессионал! Я думаю, что смогу достойно продолжить семейную традицию. Всё что касается питания, меня очень
- 6. На уроке «Окружающий мир» мы заполнили анкету. Вот что показало анкетирование:
- 7. Кроме этого провели опрос о рационе завтрака Как видим многие ребята едят в сухомятку или только
- 8. Учёными доказано, что если ребёнок съедает незначительный по объёму и пищевой ценности завтрак, то он не
- 9. Обратить внимание родителей на родительском собрании на недостаточное питание детей. Рекомендовать родителям и детям осуществлять два
- 10. После родительского собрания больше детей стали уделять внимание горячим завтракам! Смог ли я убедить ребят в
- 11. Ученики нашего класса стали лучше учиться
- 12. Прошли по классам и провели беседу «Так ли важен завтрак?» в 1, 2, 3, 4 классах.
- 13. если мы научимся с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы будем
- 14. Я затронул пока только одну проблему. А кто из вас знает, насколько важны первые блюда?! Надо
- 15. 1. Скурихин И. М., Шатерникова В. А. «Основы рационального питания. Как правильно питаться», М.: «Медицина», 1986
- 16. Приложение №1. Таблица завтракающих детей.
- 18. Скачать презентацию