Taller de comunicación oral y escrita

PRÁCTICA
N° 5

¿CUÁNDO SE CONSIDERA TEXTO A UNA EMISIÓN VERBAL O ESCRITA?
Cuando cumple las siguientes normas:
Tres relacionadas con el emplaza- miento del texto en situación :
- Situacionalidad
- Intertextualidad - Informatividad
Dos orientadas hacia la actitud de los interlocutores:
-Intencionalidad
-Aceptabilidad
Dos centradas en el texto:
-Cohesión
-Coherencia

LA MACROESTRUCTURA TEXTUAL
Es el contenido global del texto, con distintos niveles jerárquicos: macroestructura de párrafo, de capítulo o de texto completo; da cuenta del establecimiento del tema del texto y por ende, también de la coherencia global.

LA SUPERESTRUCTURA TEXTUAL
Es el formato global del texto y orienta las estrategias de ordenamiento de la información en formatos preestablecidos socialmente y, por ende, también de la cohesión global

LA MICROESTRUCTURA TEXTUAL
Es la estructura semántica lineal de un texto; se da por las distintas ideas que lo constituyen y que se expresan a través de oraciones y establecen entre ellas relaciones oracionales de coherencia local y lineal

TEXTO INFORMATIVO
Este tipo de texto da a conocer a su receptor (lector) algún hecho, situación o circunstancia.
Los sentimientos, opiniones e ideología del autor, pasan a un segundo plano. Lo importante en este tipo de texto es solo informar, por eso no está destinado a un público específico, cerrado, más bien está dirigido a un público general.

TEXTO CIENTÍFICO
Tiene como característica principal la objetividad; es decir, destaca hechos y/o datos y especifican las circunstancias que acompañan a los procesos. Otra característica de este tipo de textos son la universalidad y la verificabilidad; es decir, los hechos expuestos en el texto deben ser comprobables, ser empíricos. Para este último cometido se anexan elementos de apoyo como tablas de censos, gráficos estadísticos, fórmulas, etc.
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TEXTO CIENTÍFICO
Como recurso lingüístico, este tipo de textos presenta un léxico especializado, pero su sintaxis (frases, oraciones) es sencilla y clara. Esto último porque el texto científico está dirigido a un grupo específico de lectores: odontólogos, matemáticos, biólogos, lingüistas, psicólogos, etc.

TEXTO ARGUMENTATIVO
La RAE define argumentar como argüir, es decir, dar argumentos a favor o en contra. Estos argumentos son razonamientos que se emplean para probar o demostrar una proposición (que en nuestro caso será la tesis) o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.
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TEXTO ARGUMENTATIVO
Un texto argumentativo tiene como objetivo persuadir o convencer al interlocutor de la veracidad de una idea o de la interpretación de la realidad. Sin embargo, en ciertas ocasiones, para el logro de su objetivo, puede dar cabida -involuntaria o voluntariamente- a cierto tipo de razonamiento incorrecto que resulta, pese a ello, paradójicamente persuasivo. Estos “razonamientos incorrectos” o seudo razonamientos son denominados falacias. Por ejemplo:
Argumento ad Misericordiam: “Señor juez, soy inocente de lo que se me acusa, además soy huérfano de padre y madre” (falacia que utiliza un argumento que apela a la piedad).

PLANIFICACIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

PLANIFICACIÓN DEL TEXTO
ARGUMENTATIVO