ТЕАТРКЛАССИЦИЗМА

Слайд 2

ТРЕБОВАНИЯ КЛАССИЦИЗМА

Высокие герои и конфликт
Моральное значение пьесы
Деление пьесы на 5 актов
Закон 3

ТРЕБОВАНИЯ КЛАССИЦИЗМА Высокие герои и конфликт Моральное значение пьесы Деление пьесы на
единств:
времени
места
действия

Слайд 3

ПЬЕР КОРНЕЛЬ (1606-1684)

«Сид» (1636)
«Гораций» (1640)

ПЬЕР КОРНЕЛЬ (1606-1684) «Сид» (1636) «Гораций» (1640)

Слайд 4

ЖАН РАСИН (1639-1699)

«Андромаха»
(1667)

ЖАН РАСИН (1639-1699) «Андромаха» (1667)

Слайд 5

МОЛЬЕР (1622-1673)

«Тартюф» (1664)
«Мизантроп» (1666)

МОЛЬЕР (1622-1673) «Тартюф» (1664) «Мизантроп» (1666)

Слайд 6

ВЗГЛЯД НА АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО

Перенесите на сцену свой обычный тон, простые выражения, домашние

ВЗГЛЯД НА АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО Перенесите на сцену свой обычный тон, простые выражения,
манеры, естественные жесты – и увидите, какое это будет бедное и жалкое зрелище.
То, чего не может сделать подлинная страсть, выполнит страсть, хорошо разыгранная.
Я хочу, чтобы актер был очень рассудочным; он должен быть холодным, спокойным наблюдателем.
Величайший актер – тот, кто глубже изучил и с наибольшим совершенством изображает внешние признаки наиболее высоко задуманного идеального образа.
Слезы актера текут из его мозга.
(Дени Дидро – «Парадокс об актёре»)
Имя файла: ТЕАТРКЛАССИЦИЗМА.pptx
Количество просмотров: 387
Количество скачиваний: 2