Театрально-игровая деятельность - как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами
театрализованной деятельности
Задачи:
развивать устойчивый интерес к театрально-игровой
деятельности;
развивать воображение, фантазию, внимание,
самостоятельность мышления;
совершенствовать игровые навыки и творческую
самостоятельность через театрализованные игры,
развивающие творческие способности дошкольников;
обогащать и активизировать словарь;
развивать диалогическую и монологическую речь;
воспитывать гуманные чувства у детей.

Этапы работы по театрально-игровой деятельности
I этап Аналитико-диагностический.
Анализ литературы, сбор информации по
проблеме, диагностика.
II этап Практический.
Создание системы планирования,
проведение занятий.
III этап Аналитико-обобщающий
Подведение итога работы с детьми по
проблеме, обобщение опыта.

Развитие творческих способностей дошкольников
Импровизация
Роль костюмов, декораций, предметного окружения
Поиск выразительных средств
Знакомство с основами драматизации
Знакомство с основами актерского мастерства
Игровые движения
Выразительное чтение
Мимика
Выразительность движений
Ребенок
Знакомство с основами кукольного театра
Самостоятельная театральная деятельность
Праздники и развлечения
Постановка спектаклей
Игры-драматизации
Рассказывание сказок
Игровые движения
Работа над моторикой руки и ее движением на ширме
Интонация, характер, куклы

Фрагмент перспективного планирования

Схема занятия по театрализованной деятельности
Введение в тему, создание настроения;
Театрализованная деятельность (в разных формах);
Эмоциональное заключение.

Взаимодействие с педагогическим коллективом
- Создание предметно-пространственной
среды
- Знакомство с художественным
произведением, разучивание текста
Сочинение сказок.
- Изготовление атрибутов, декораций,
пригласительных билетов
- Экскурсия в театр. Ознакомительная
беседа. Обсуждение спектакля
Техника речи:
работа над речевым дыханием;
над связной речью;
грамматическим строем, темпом и
ритмом речи;
над интонационной выразительностью
Воспитатель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Инструктор по физическому воспитанию
Музыкальный руководитель
Снятие психомышечного и
психоэмоционального напряжения
Использование в работе этюдов на
развитие и различение эмоционального
состояния, на развитие мимики,
раскрепощение
Психогимнастика
Упражнения на снятие напряжения, на
профилактику осанки
Имитация действий персонажей в
подвижных играх
Упражнения на мелкую моторику рук

Наглядно-дидактические пособия

Картотека игр, этюдов и упражнений

Сотрудничество с родителями
Выступление на родительских собраниях
Индивидуальное консультирование
Папки-передвижки
Изготовление атрибутов, костюмов, декораций
Участие в написании сценариев
Тематические выставки
Участие в праздниках, развлечениях театрализованных представлениях, досугах

Диагностика развития творческих способностей детей