Телевизор в жизни семьи и ученика

Задачи собрания:
Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка.
Показать влияние телевизионных просмотров на психику ребёнка.
Определить наименования и количество передач для просмотра детьми.

Вопросы для обсуждения:
Статистика и цифры о роли телевидения в жизни ребенка.
Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребенка.

Вопросы для дискуссии:
Считаете ли вы и члены вашей семьи, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?
Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?
Как, на ваш взгляд, необходимо организовать просмотр телевизора ребенком?
Предположите возможные варианты.

Немного статистики:
Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно.
Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов.
50 % детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений.
25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд.
38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

Вот результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам:
Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор?
Ты смотришь телевизор один или со своей семьей?
Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?
Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?

Результаты ответов детей на поставленные вопросы:

Дискуссия по вопросам:
Что же делать и нужно ли что-то делать?
Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребенка определенными программами?
Что дает ребенку телевизор?
Есть ли в просмотре телепередач, особенно для учеников, нечто положительное?

Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых.
Дети не могут чётко определить, где – правда, а где – ложь.
Они доверяют всему тому, что представлено на экране.
Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами.
Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относится к тому, что есть на экране.

Рекомендации родителям:
1) Вместе с детьми определять телепередачи для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.
2) Обсуждать любимые телепередачи взрослых и детей после просмотра.
3) Выслушивать мнения детей по поводу взрослых передач и высказывать свои мнения по поводу детских.
4) Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.
5) Необходимо понять, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже может испытывать от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

Домашнее задание родителям:
определите для себя ответы на вопросы:
Сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора?
Задает ли вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?
Какие передачи предпочитает?
В какой передаче хотел бы сам принять участие?
Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки вечером делаешь?», «Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?» и т. д.

Справка по проведённому опросу детей:
Просмотр телевизора дает возможность:
расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний; (9 чел.)
находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости; (11 чел.)
понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»; (7 чел.)
узнавать о различных явлениях в разных областях знаний; (5 чел.)
развивать воображение, фантазию, эмоциональную сферу. (6 чел.)