Тема исследовательского проекта:«Лексикон учащихся 8-11 классов МОСШ п.Сосновка»

Актуальность проекта заключается в том, что сленг занимает все большее и большее место в современной разговорной речи, и мы не можем игнорировать это явление. Мы сталкиваемся с ним в журналах, в песнях, слышим его по радио и по телевизору. Не зная сленга, можно не понять значения некоторых слов и выражений в разговорной речи школьников. Кроме того, употребление в своей речи вульгарной лексики является нарушением определенного табу и со стороны общества отнюдь не приветствуется.
Практическая значимость. Материал данного проекта может быть использован в качестве дополнительного пособия всеми, кто хочет владеть литературным языком в совершенстве, а также использовать данный материал для проведения внеклассной работы по русскому языку в качестве дополнительного материала.

Цель проекта: изучение лексикона учащихся 8-11 классов и определение путей пополнения словарного запаса школьников.
Задачи:
1.определить количественный состав групп общеупотребительной лексики в речи учащихся;
2.изучить специальные слова в речи учащихся;
3.изучить жаргонную лексику школьников;
4.изучить сленг школьников 8-11 классов.

Гипотеза: я предполагаю, что в речи учащихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг, жаргонизмы – это часто употребляемая лексика молодежи, а диалектизмы и специальные слова – к сожалению, нет, в речи современной молодежи они встречаются очень редко.
Методы и приемы: анализ научной и методической литературы, анкетирование, сбор лексики, математические расчеты.

Лексика – это словарный состав языка.
Лексикология – раздел науки о языке, который изучает лексику.

Диалектная лексика.
Причины редкого употребления диалектов:
Одни утверждают, что диалектизмы чаще всего встречаются в речи людей пожилого возраста;
Другие считают, что в наши дни это не актуально;
Некоторые вообще не знают, что такое диалектизмы.

Профессиональные слова в лексиконе учащихся.
Профессионализмы – слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного какой-либо профессией.
Термин – это научное обозначение понятия, а профессионализм - полуофициальное слово, распространенное в разговорной речи людей определенной профессии.

Русский молодежный сленг.
Часто употребляемые в общении школьников.

Жаргонная лексика.
Широко употребляемая учащимися.

Классификация словарного состава.
По происхождению
По степени употребления
Исконно-русская
Заимствованная
Принципы классификации словарного состава
Пассивный
Активный
Общеупотребительная лексика противостоит ограниченной территориально
Сфера употребления

Частота употребления сленга, жаргонизмов, профессионализмов, диалектизмов

Частота употребления диалектов и сленга (вместе), жаргона и другой лексики (вместе), профессионализмов и сленга (вместе), все виды лексики

Вывод.
Исследование необщеупотребительной лексики в речи учащихся доказывает наличие в лексиконе школьников сленга, диалектной, профессиональной, жаргонной лексики. Нужно учиться уместно использовать данную лексику в соответствии с ситуацией общения, знать о невозможности ее применения в нормированной речи.
Чтобы избавиться от отрицательного влияния необщеупотребительной лексики, надо хорошо знать нормы русского литературного языка – нормы произношения, ударения, словоизменения, правописания.
Я хотел бы вновь вернуться к своей гипотезе. Она оказалась верна, потому что сленг
занимает 1-е место по употреблению среди учащихся 8-11 классов МОСШ п. Сосновка (31 человек); 2-е место, к сожалению, занимает жаргонная лексика (12 человек). И где-то позади них идут диалектизмы и профессионализмы.