Содержание
- 2. Сложившиеся в коллективе взаимоотношения. Характер делового сотрудничества. Отношение к значимым явлениям жизни. Психологический климат на эмоциональном
- 3. Изучением коллектива и его воспитательного потенциала занимались многие профессора, такие как: М. И. Рожков, Л. Н.
- 4. Методика определения уровня развития самоуправления в коллективе. (подготовлена профессором М. И. Рожковым)
- 5. Цель: определить уровень развития ученического самоуправления.
- 6. Каждый учащийся заполняет бланк со следующими цифровыми кодами: 4 – «Да», 3 – «Скорей да, чем
- 7. Каждый учащийся заполняет бланк со следующими предложениями:
- 8. 1. Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше. 2. Вношу предложения по
- 9. 6. У нас в классе обязанности четко и равномерно распределяются между учащимися. 7. Выборный актив в
- 10. 9. Считаю, что учащиеся нашего класса добросовестно относятся к выполнению своих общественных обязанностей. 10. Своевременно и
- 11. 14. Учащиеся моего класса постоянно учавствуют в организации разнообразных мероприятий всего коллектива школы. 15. Мы стремимся
- 12. 18. Удовлетворен отношением моих товарищей к другим классам. 19. Мы стремимся помочь другим (младшим) коллективам в
- 13. 22. Мы стремимся к тому, чтобы коллектив школы достиг более высоких результатов. 23. Готов отстаивать интересы
- 14. Обработка результатов
- 15. При обработке результатов 24 предложения разбиваются на шесть групп (блоков). Данная систематизация обусловлена выявлением различных аспектов
- 16. Уровень самоуправления коллектива класса, объединения определяется по результатом выведения коэффициентов первых трех блоков. Уровень развития самоуправления
- 17. Определение психологического климата коллектива
- 18. Психологический климат складывается за счет «психологической атмосферы» – также группового эмоционального состояния, которая, однако, имеет место
- 19. Для общей оценки некоторых основных проявлений психологического климата коллектива можно воспользоваться картой – схемой Л. Н.
- 20. В левой стороне листа такой схемы описаны те качества коллектива, которые характеризуют благоприятный психологический климат, в
- 21. Степень выраженности тех или иных качеств можно определить с помощью семибальной шкалы, помещенной в центре листа
- 22. Образец карты - схемы тестируемого.
- 24. Используя схему, следует прочесть сначало предложение слева, затем справа и после этого знаком “+” отметить в
- 25. +3 – свойство, указанное слева, проявляется в данном коллективе всегда; +2 – свойство проявляется в большинстве
- 26. 0 – ни это, ни противоположное (указанное справа) свойства не проявляются достаточно ясно, или то и
- 27. - 1 – достаточно часто проявляется противоположное свойство (указанное справа); - 2 – свойство проявляется в
- 28. Чтобы представить общую картину психологического климата коллектива, надо сложить все положительные и отрицательные баллы.
- 29. Полученный результат может служить условной характеристикой психологического климата большей или меньшей степени благоприятности.
- 31. Скачать презентацию