Содержание
- 2. Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке, Ручка,
- 3. Устный счет. «Мультипликационно – математическая минутка» 54 · 9 = 10 · 9 = 16 ·
- 4. Работа над новой темой. Назовите в порядке возрастания знакомые вам единицы времени.
- 5. 1 мин = 60 с 1 час = 60 мин 1 сут = 24 ч 1
- 6. Физминутка
- 7. 1. № 288 устная работа. 2. № 289 устная работа и на доске. Работа по учебнику
- 8. Работа над задачей. Стр 56 № 290 Решение записать на доске. Самостоятельно решить № 291 с
- 9. Ребус _**9├* ** -* * _____ о
- 10. Итог урока. Что нового узнали на уроке? Чему учились?
- 11. Спасибо за урок. Вы молодцы!
- 12. Задание на дом № 292 стр 56
- 14. Скачать презентацию











Создаем механизм, объединяющий в единую систему деятельности инновационный потенциал людей, инвестиционный ресурс, собственный о
Новый Инкотермс Выполнил : Коровин Н.С.
Грамматическая терминология
Программа «Стимул» как инструмент государственной поддержки жилищного строительства
Природа села Макарово Ишимбайского района Республики Башкортостан
Юзабилити игровых интерфейсов
Pripyat City of Lost dreams
16 октября состоялись соревнования среди 4-7 классов. В пионерболе за первое место сражались, команды 4 и 5 классов ,заслуженно победу
Новогодние игры с Дедом Морозом
Посвящается Юным героям Великой Отечественной войны
Лекція №1 ОСОП
Эволюция человека
Отчёт о проделанной работе студенческого совета, философского факультета
Культура Ислама
Учебно-методический пакет проекта «Царство Цвета и Света»
Что изучает общая психология
Сравнительный анализ конституции и транспортной системы России и Германии
Автоматизация водоснабжения
Юдакова Ирина Павловна
ФИКСАЦИЯ КЕРАМОГРАНИТНЫХ ПЛИТ КЛЕЯМИ, МОДИФИЦИРОВАННЫМИ ПОЛИМЕРНЫМИ ПОРОШКАМИ.
Краснодар «Маленький Париж»
Презентация1
Антонио Вивальди
Сироп из фруктозанов «Тяньши»
Влияние техногенного загрязнения почв на биоразнообразие почвенных животных города Магнитогорска
РАСО. Профессиональные ассоциации
Правописание чередующих гласных о-а в корнях лаг- лож
Девиантное поведение. Комплексные меры реагирования на девиантное поведение обучающихся