Слайд 2Основополагающий вопрос:
Петр I – кто он?
«Революционер на троне» или монарх?
Почему

эпоху первой четверти XVIIIв. называют «революцией сверху»?.
В чем особенно выражен консерватизм
Петра I?
Почему интерес к личности Петра I возрастает в российском обществе всякий раз, когда наша страна оказывается перед необходимостью выбора путей дальнейшего развития?
Слайд 3Методические цели:
Углубить представления старшеклассников о Петре I, его окружении, событиях этой эпохи.

Изучить реформы Петра I, комплекс причин, их вызвавших, содержание преобразований и последствия.
Способствовать умению, обобщать и систематизировать материал, формированию оценочных суждений и коммуникативных навыков в ходе дискуссии о личности Петра I и его роли в истории России.
Научиться работать в группах.
Слайд 4Дидактические цели:
Формирование чувства патриотизма, через ощущение принадлежности к Отечеству
Формирование исторической

грамотности
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Слайд 5Этапы и сроки проведения проекта:

Слайд 6Этапы и сроки проведения проекта:

Слайд 7Примеры работ учащихся:
В ходе работы над проектом ученики выполнили презентацию,
буклет,

провели исследование, научились работать в группе, делать выводы
Слайд 8Работа учителя:
Учитель в ходе работы над проектом проделал следующую работу:
Тест для

проверки знаний учащихся
Дидактические Дидактические и раздаточные материалы для учащихся
РейтингРейтинг работы учеников
Слайд 9Выводы и результаты:
В результате работы учащиеся:
Научились работать в группах.
Выработали умение

работать с документальными источниками.
Научились обобщать и систематизировать материал
Выработали оценочные суждения и коммуникативные навыки в ходе дискуссии.
Слайд 10Библиография
Орлов А.С.,Георгиев Н.Г. и др. История России с древнейших времен

до наших дней.2002
Юрганов А.Л., Кацва Л. А. История России XVI - XVIII вв. 1998
Баранов П.А. Актуальные проблемы методики преподавания истории в школе. 2002
Старобинская Г.И. Методические рекомендации к учебнику А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России. XVII - XIX вв.» (ч.2). 2005
Русская старина. Жизнь императоров и их фаворитов.- М.: Новости. 1992
Павленко Н.И. Петр Великий. – М.: Мысль. 1990
История России. Петр I. – М.: Белый город. 2001