Тема учебного проекта:Восприятие человеком окружающей среды

Основной вопрос: Для чего нужны органы чувств?
Вопросы для обсуждения:
Какова степень участия всех органов чувств при распознавании различных предметов
Правила сохранения хорошего зрения, слуха и обоняния

Дидактические цели и методические задачи
Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать с различными источника-ми при получении необходимых знаний.
Формировать навыки исследовательской деятельности.
Отработка умения применять свои знания при создании творческого продукта.
Формировать умения самостоятельно применять решения, взаимодействовать с другими участниками проекта, обмениваться информацией.
Выяснить, какие органы чувств мы используем в большей степени при распознавании предметов.
Определить правила, необходимые для сохранения зрения, слуха и обоняния.
Вовлечь каждого ребенка в активный процесс исследования.
Учить наблюдать, сопоставлять и анализировать.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Мотивация к познанию в работе:
1. Самомотивация от удовлетворения собственным трудом.
2. Настрой на результат исследования
Гипотеза:
1. Органы зрения играют основную роль при распознавании различных веществ, а остальные органы чувств - вспомогательную.
1. Человек может сохранить хорошее зрение, слух, обоняние.

Сроки проведения
Работа проводится в течение недели во внеурочное время (ежедневно по 30 минут)
Используются 2 учебных часа
(окружающий мир)

Роль учителя в проектной деятельности
помочь детям в поиске источников информации;
самому быть источником информации;
координировать весь процесс учебной исследовательской деятельности;
Поддерживать и поощрять активность учеников в работе.

План исследования
(для 1-ой группы)

Оборудование
Слабый раствор медного купороса и воды
Концентрированный раствор соли и воды
Молотая соль и сахарная пудра
Слабый раствор уксусной кислоты и слабый раствор соли
Крахмал и сахарная пудра
С точки зрения безопасности для человека обсуждается, какими органами чувств можно пользоваться при распознавании химических веществ и незнакомых предметов, а какими запрещается, т. к. опасно для здоровья человека.

План работы
(для 2-ой группы)
Как надо заботится об органах зрения
Нос – орган обоняния
Уход за кожей и ее значение для человека

Результаты исследования
(1 группа)

Результаты работы
(2 группа)
Всегда читай сидя
Следи за посадкой во время чтения
Делай уроки при хорошем освещении
Делай гимнастику для глаз
Оберегай глаза от попадания в них инородных тел
Каждый год проверяй свое зрение у врача
Избегай шума, резких звуков, громкой музыки
Чаще отдыхай среди тишины
Регулярно мой уши с мылом. Чисти уши туго скрученной ваткой
Никогда не ковыряй в ушах острыми предметами
Не кури, у курящих людей ухудшается обоняние
Оберегай себя от простуды, закаляй свой организм
Старайся не ранить кожу, не допускай ожогов, обмораживания
Регулярно мойся с мылом, содержи тело в чистоте.

Результаты представления
исследований
Результаты работы учащиеся представляют в виде презентации