ТЕМА УРОКА: РАЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ БЮДЖЕТ. УЧИТ

КОММЕНТАРИЙ: ДАННЫЙ УРОК ЯВЛЯЕТСЯ ПРОДОЛЖЕНИЕМ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ПОНЯТИЕ БЮДЖЕТА». НА ПРЕДЫДУЩЕМ УРОК БЫЛО ИЗУЧЕНО:
ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ- ПОНЯТИЕ БЮДЖЕТА, ЕГО УРОВНИ, ВИДЫ И СТРУКТУРА; ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ-НАЧАЛО ДЕЛОВОЙ ИГРЫ (ЦЕЛЬ, ПРАВИЛА, РАБОТА В ГРУППАХ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ БЛАНКА №1-ДОХОДЫ СЕМЬИ)
Цель урока: Продолжить изучение темы «Понятие бюджета»;
Закрепить знания по видам, уровням бюджета , формированию доходной и расчёту расходной части бюджета;
Познакомить с понятием –рациональный потребительский бюджет
Формировать умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. Развить умение и навыки работы с экономическими документами (бланки игры как вариант документации) ; умение работать в группе.
Воспитывать ответственное отношение к финансам.
Формировать финансовую грамотность.

Тип урока: комбинированный
Используемые на уроке технологии:
1. Групповой деятельности.
2. Проблемное обучение.
3. Критическое мышление.
4. Мультимедийные.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ:
1.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ГРУППАХ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ДОХОДНОЙ И РАСХОДНОЙ ЧАСТИ БЮДЖЕТА. 2. АНАЛИЗ-ОПРЕДЕЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ РАЗРАБОТАННОГО БЮДЖЕТА РАЦИОНАЛЬНОМУ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОМУ БЮДЖЕТУ. 3.ВЫВОД ПО СДЕЛАННОЙ РАБОТЕ(ЭЛЕМЕНТЫ ДИСКУССИИ).
4.ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ – РАЗРАБОТКА СИМВОЛА БЮДЖЕТА.
5.ПРОСМОТР СЛАЙДОВ.

СТРУКТУРА УРОКА:
1.Организационный момент:
-приветствие;
-объявление темы, цели и структуры урока.
Вступление к уроку (эпиграф)
2.Теоритическая часть- активизация изученного
материала (устное повторение по вопросам учителя , проверка ответов по слайдам).
3.Практическая часть-изучение нового материала
(в процессе деловой игры).
Заключение(рефлексия через творческое задание)

Вступление : Кустарь Илья Иванович Спиридонов
выиграл по золотому займу пять тысяч рублей золотом.
Первое время Илья Иванович ходил
совсем ошалевший, разводил руками,
тряс головой и приговаривал:
- Ну и ну…Ну и штука…Да что же это
братцы?..
Потом, освоившись со своим богатством,
Илья Иваныч принимался высчитывать,
сколько и чего он может купить на эту сумму.
Но выходило так много и так здорово,
что Спиридонов махал рукой и бросал свои
подсчёты…
-Ну, что ж теперь делать-то будешь?-
спрашивал я .-Чего покупать намерен?
-Да чего-нибудь куплю,- говорил Спиридонов.-
Вот дров,конечно,куплю.
Кастрюли, конечно, нужны новые для
хозяйства…Штаны, конечно…
М.Зощенко

2.Теоритическая часть: Активизация изученного материала (повторение)
Бюджет – структура всех доходов и расходов за определённый период времени(месяц, год и т.д.)
Уровни бюджета: личный бюджет, семейный, предприятия, фирмы,
города, государства и др.
Виды бюджета:
Сбалансированный;
Дефицитный;
Профицитный.
д
р
д >р(проф.)
д=р(сбалан.)
д <р(деф.)

Доход-деньги или материальные ценности, получаемые семьей за какой-либо род деятельности(за труд)
« Денежки счет любят»

Расходы- это затраты, издержки, осуществляемые семьёй с целью удовлетворения потребностей.
Величина сбережений зависит от дохода и является расходом будущего периода.

Рациональный потребительский бюджет.
3.Практическая часть: Изучение нового материала.
Деловая игра.

Бланк №1.
Характеристика семьи
Фёдоровы
Итого:
Источники дополнительных доходов семьи: Сумма:
2. Недвижимость(гараж, сдаваемый в аренду, по договору) 10000р.
3. Предпринимательство (ЧП-услуги перевозки ) 5000р.
1.Приусадебный участок (цветоводство) 2000р
100 000 р.
Общая сумма доходов за месяц 117000р.

Бланк №1.
Характеристика семьи
Савёловы (фамилия)
Итого:81 000р.
Источники дополнительных доходов семьи: Сумма:
1.Репетиторство на дому 1200р.
2.Предпринимательство(услуги по настройке компьютеров) 4000р.
3.Предпринимательство(рукоделие-плетение кружев) 3000р.
Общая сумма доходов за один месяц: 89200 р.

Бланк №1.
Характеристика семьи Дятловы
(фамилия)
Итого: 90 500 р.
Источники дополнительных доходов семьи: Сумма:
1.Недвижимость(квартира) 10000р.
2.Предпринимательство(ремонт электротехники) 7000р.
3.Приусадебный участок(рассада) 3000р.
4.
Общая сумма доходов за один месяц: 110 500 р.

Семья Дятловы
Общая сумма доходов семьи за месяц: 110500 р.
(из бланка №1)
ИТОГО: единиц
(сумма по гр.6)
Общий итог:110500 руб.
Бланк №2
Расходная часть
бюджета.
семейного

Семья Савёловы
Общая сумма доходов семьи за месяц: 89 200 р
( из бланка №1).
ИТОГО: единиц
Общий итог:89200 руб.
Расходная часть.
семейного бюджета
Бланк №2

Семья Федоровы
Общая сумма доходов семьи за месяц: 117 000р.
(из бланка №1)
ИТОГО: единиц
Общий итог:117000 руб.
Расходная часть
семейного бюджета.
Бланк №2

РПБ- теоретический, идеальный бюджет , в котором расходная часть формируется исходя из рациональных норм потребления духовных и материальных благ,
в их определённом, целесообразном с научной точки зрения наборе.
Знакомство и понятием: Рациональный потребительский бюджет.
Норма рационального
потребления
Набор изделий в рациональной норме (количестве)
Срок службы
=

рациональный потребительский бюджет
ИТОГО: 100%

Анализ выполненной работы.
Ответы на вопросы(дискуссия):
1.Считаете ли вы полученные данные по РПБ более соответствующими реальности чем ваше распределение доходов?
2.Корректировку каких статей бюджета
желательно провести вашей группе ? Почему?
3.Что такое по вашему мнению - Рациональный бюджет семьи?

Заключение : Творческое задание- разработать символ, которым можно обозначить понятие и слово бюджет.
-Помните, что человек, который ведёт свой бюджет в большей мере является хозяином своих денег, чем тот, кто этого не делает!

Защита результатов творческого задания.
Рефлексия по вопросам учителя в процессе защиты работы.

Результат игры 8класс.

Урок окончен. Спасибо за внимание.