Tema_1_Osnovnye_predstavlenia_o_proektnoy_i_issledovatelskoy_deyatelnosti (1)

ИСТОРИЯ
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Возникновение метода проектов
Метод проектов
Project Method (англ.)
Projektunterricht (нем.)
«project» (лат.) –
«брошенный вперед»
Д. Дьюи и Ч. Ричардз:
«конструктивное
занятие», «обучение
посредством делания»
Д. Дьюи
Авторы: Кузнецова Е.В., Бахарев И.В., Марков В.Л., Матвеев К.В., Седёлкин М.А., Сковородкин Д.А., Смирнов И.А., Фёдоров В.В.

Уильям Херд Килпатрик
Представьте себе девушку, которая сшила себе платье. Если она вложила душу в свою работу, работала охотно, с любовью, самостоятельно сделала выкройку и придумала фасон платья,
есть образец типичного проекта,
самостоятельно его сшила, то это и
в
самом педагогическом смысле этого слова.
«целевой акт, идущий от всего сердца» (1918 г.)
(1871 – 1965)
Авторы: Кузнецова Е.В., Бахарев И.В., Марков В.Л., Матвеев К.В., Седёлкин М.А., Сковородкин Д.А., Смирнов И.А., Фёдоров В.В.

ОТЛИЧИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ И
МЕТОДА ИССЛЕДОВАНИЙ

Проекты и исследования

Определение темы и проблемы
Выбор типа проекта и продукта Постановка цели и задач Определение методов работы Создание продукта
Презентация продукта
«Проектный путь»

Вопрос
Источники
Объекта и предмет
Цель и задачи
Методы
Исследо вание
Анализ
Проверка гипотеза
Выводы
«Исследовательский» цикл

ТИПЫ ПРОЕКТОВ

По содержанию
монопредметный, межпредметный
По количеству участников
Индивидуальный, парный, групповой,
По длительности
Мини – проект, краткосрочный, долгосрочный.
школьный, городской, всероссийский, международный.
По характеру контактов
По предметной области
литературно-творческие, естественнонаучные, экологические, языковые (лингвистические),
культуроведческие, спортивные,
исторические, географические.
Классификация проектов

Типология проектов по ФГОС
Информационный проект
Конструкторский проект
Прикладной проект
Социальный проект
Инженерный проект
Инновационный проект
Творческий проект

… Уж носятся сомнительные слухи, Уж новизна сменяет новизну…
А. С. Пушкин «Борис Годунов»
Как найти интересную тему для проекта.
Требования к выбору и формулировке темы.

Тема должна быть не только интересна в данный момент, но и востребована
в будущем

Деление тем по источнику возникновения:
Идея работы исходит от автора (школьника)
Идея работы исходит от учителя
Тема должна быть актуальна - соответствовать
запросам общества, отражать проблемы современной науки и практики.
Тема должна быть конкретной

Тема должна быть реализуемой в имеющихся условиях.
По данной теме можно найти достаточное количество информации, а также требуемое оборудование и условия для ведения эксперимента.
Тема может иметь два названия: творческое и теоретическое.
.
Формулировка темы может содержать
«спорный момент».
.

Этап постановки вопросов
Какой результат предполагается получить? Каким видится этот результат?
Что необходимо сделать для его получения, с кем,
как и к какому сроку?

Этап постановки вопросов
Какие источники информации необходимо изучить?
Какие способы сбора и анализа информации можно использовать?

Этап постановки вопросов
В какой форме или каким способом можно
представить результаты работы?
Каковы процедуры и критерии оценки результатов и процесса деятельности?