Тематический лекторий. Контроль или не контроль

ГОЛОСОВАНИЕ
1. «Чем больше ребёнка контролируешь – тем лучше!»
2. «Лучше, если контроль со стороны родителей минимален»

Преимущества контроля
(«+»)
Позволяет сохранить здоровье ребёнка;
Задаёт положительный социальный эталон поступков и качеств (образцы поведения);
Стимулирует активность ребёнка;
Обеспечивает развитие саморегуляции и самодисциплины.

Последствия чрезмерного контроля-гиперпротекции (“-”):
несамостоятельность ребёнка (нет опыта принятия решений);
пассивность, безынициативность;
инфантилизм, зависимость от родителя;
низкая самооценка, неуверенность;
неспособность отстоять своё мнение;
скрытая агрессия;
отсутствие мотивации достижения (развитие мотивации избегания неудач);
у подростков - реакция протеста.

Преимущества отсутствия контроля («+»)
отсутствие давления на ребёнка;
свободное выражение чувств, желаний;
развитие самостоятельности;
формирование уверенного поведения, решительности, смелости;
наличие свободного времени у родителя.

Последствия отсутствия контроля-гипопротекции (“-”):
безнадзорность, происшествия, травматизация ребёнка;
неудовлетворение жизненных потребностей ребёнка;
отклонения в поведении;
склонность к провонарушениям.

Последствия отсутствия контроля-гипопротекции (“ребенок-кумир семьи”):
эгоизм;
неусвоение нравственных норм (наглость, развязность, требовательность);
завышенная самооценка;
нарушения поведения;
избалованность;
недостаточная волевая регуляция;
формирование истероидных черт;
ущерб интересов членов семьи.

Основные необходимые запреты касаются:
Здоровья ребёнка (запрет на действия, которые угрожают здоровью и жизни самого ребёнка);
физической и личной безопасности окружающих людей;
сохранности материальных, культурных и духовных ценностей.

Рекомендации родителям:
1. Культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки.
2. Сосредоточить усилия на поддержке желательного поведения, а не на искоренении нежелательного.
3. Подавать детям пример, поддерживать и вознаграждать просоциальное поведение детей (заботу о других, помощь, сочувствие и т.д.).
4. Предъявлять детям разумные требования и настаивать на их выполнении.
5. Ясно давать понять детям, чего от них ждут, и быть последовательными.
6. Избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля над поведением детей.
7. Помогать ребенку научиться владеть собой и развивать чувство контроля над обстоятельствами.
8. Использовать объяснение и убеждение для того, чтобы помочь детям понять правила поведения в обществе.
9. Формировать ответственность за свои поступки, показывать последствия нежелательного поведения.
10. Во всем соблюдать меру!

Рекомендации родителям:
1. Культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки.
2. Сосредоточить усилия на поддержке желательного поведения, а не на искоренении нежелательного.
3. Подавать детям пример, поддерживать и вознаграждать просоциальное поведение детей (заботу о других, помощь, сочувствие и т.д.).
4. Предъявлять детям разумные требования и настаивать на их выполнении.
5. Ясно давать понять детям, чего от них ждут, и быть последовательными.
6. Избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля над поведением детей.
7. Помогать ребенку научиться владеть собой и развивать чувство контроля над обстоятельствами.
8. Использовать объяснение и убеждение для того, чтобы помочь детям понять правила поведения в обществе.
9. Формировать ответственность за свои поступки, показывать последствия нежелательного поведения.
10. Во всем соблюдать меру!

Спасибо за внимание!