Слайд 3Программа курса
Введение.
Самосознание и его формы. Научная рациональность и ее границы.
Новоевропейская

наука. Культурная и историческая специфика.
Социальные и гуманитарные науки.
Идея университета. Университет как социальный институт.
Всего: 68 уроков
Слайд 4Формула оценки
Констатирующие – 0, 6
Формирующие – 0, 2
Творческие – 0,2 (эссе в

первом полугодии, дискуссия в сентябре, ноябре и во втором полугодии)
Слайд 5Что такое критическое мышление?
Критическое мышление – способность осознавать процесс мышления и критически

оценивать его предпосылки в культурно-исторической перспективе.
Пример: монголы и электричество (проблематизируем знание)